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古田会议决议》对于思想问题的处理及其启示
作者: 刘先锐  来源:大庆师范学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 思想分歧  古田会议  思想教育  思想问题 
描述:古田会议决议》对于红四军内部出现的思想问题,即非无产阶级思想和思想分歧,在广泛深入调查的基础上指出思想的问题要采用思想的方法解决才能收到成效,这一经验对于今天解决思想问题、消除思想分歧仍具有重要的启示。
古田会议决议》蕴含的教育思想及其时代意蕴
作者: 刘正斌,段文灵  来源:军队政工理论研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议决议  时代性感召力  教育思想 
描述:古田会议决议》是我军政治工作史上第一个纲领性文献。溯源《决议》教育思想,对于今天着力增强思想政治教育时代性和感召力具有重要启示,表现在:问题导向,着力夯实党对军队领导的思想根基;官兵本位,思想政治教育要紧接地气;与时俱进,不断推进思想政治教育模式创新。
古田会议决议》对当代思想政治教育的启示
作者: 汪一伦,刘虎飞,王鹤凝  来源:学理论(下) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议决议  思想政治教育  当代启示 
描述:古田会议是我军在重大历史时刻召开的一次重要会议。《古田会议决议》是党的思想政治教育理论形成的标志。其中关于思想政治教育的规定,于革命战争年代发挥了其历史的作用。时至和平建设的现时代,其对于党、军队、大学生的思想政治教育仍有着启示意义。
试析古田会议决议中毛泽东提出的有关党内教育思想
作者: 李蓉  来源:福建党史月刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  古田会议决议  教育内容  中共三大  革命根据地  武装反抗  革命过程  教育思想  群众斗争  中央局 
描述:古田会议决议已经问世整整85周年。决议中提出和体现的关于中国共产党和人民军队建设的重要思想,不仅对促进中国革命的胜利发挥了重要的影响和作用,而且历久弥新,对今天的党和人民军队建设,仍然具有重要的启迪
论《古田会议决议》与思想政治教育的原则
作者: 王振  来源:佳木斯大学社会科学学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 原则  《古田会议决议》  思想政治教育 
描述:古田会议决议》作为中国共产党思想政治教育早期的纲领性文献,为我党思想政治教育原则的确立奠定了深厚的基础。它对我们现行的理论联系实际原则、言教与身教相结合原则、解决思想问题与解决实际问题相结合原则
古田会议决议》对增强思想政治教育时代性和感召力的启示
作者: 胡守佳  来源:南京政治学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 现实意义  古田会议  政治强军  历史价值  思想建党 
描述:1929年底在中国共产党红军第四军第九次代表大会上形成的《古田会议决议》(以下简称《决议》),创造性地回答了人民军队建设带根本性、方向性的重大问题,也初步形成了思想政治教育的根本方针、原则和制度。当前,在强军兴军的征程中重温这一纲领性文献,认真汲取《决议》中蕴含的丰
论《古田会议决议》在党和军队根本制度建设上的三个伟大创造
作者: 陶传铭  来源:西安政治学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 《古田会议决议》  政治建军  军队政治工作  “思想建党” 
描述:古田会议决议》创造性地回答和解决了用先进的思想理论武装无产阶级政党的一系列问题,开辟了思想建党的成功之路,形成了党的建设独特的政治优势;创造性地回答和解决了"党指挥枪"等军队建设的一系列基本问题
古田会议决议》确立的政治建军原则对军队思想政治建设的现实启示
作者: 许多  来源:西安政治学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  思想政治建设  政治建军 
描述:古田会议决议》是党和军队建设的纲领性文献,它确立了建党建军和政治工作的基本原则,奠定了我军思想政治建设的基础。依据古田会议确立的政治建军原则,深刻分析当前我军思想政治建设面临的现实挑战,进而探寻新形势下坚持政治建军原则加强军队思想政治建设的方法途径。
古田会议决议》蕴含的认识论方法论对新形势下我军政治工作改革创新的启示
作者: 何睿洁,姚立军  来源:西安政治学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 《古田会议决议》  方法论  认识论  军队政治工作 
描述:古田会议决议》规定了我军政治工作的重大方针、原则和制度,对我军的建设发展产生了深远的影响。《决议》中蕴含着丰富的马克思主义认识论、方法论,是革命领袖运用马克思主义的世界观方法论解决中国革命问题
树立以人为本的高校思想政治教育理念:《古田会议决议》的核心启示
作者: 李月颖  来源:世纪桥 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 启示  古田会议决议  以人为本  高校思想政治教育 
描述:古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以培育
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