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首页>根据【检索词:革命统一战线】搜索到相关结果208条
论《古田会议决议》在党和军队根本制度建设上的三个伟大创造
作者： 陶传铭  来源：西安政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 《古田会议决议》  政治建军  军队政治工作  “思想建党” 
描述：初期政治工作上存在的矛盾问题,奠定了我军政治工作理论和实践的根本基础。《古田会议决议》之所以在党和军队根本制度建设上取得创造性成果,其根本原因在于毛泽东等坚持把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合,坚持从实际出发、实事求是的科学思想方法和工作方法,坚持勇于探索、勇于实践、勇于斗争的革命创造精神。
论红色文化的四大特点
作者： 魏登云  来源：沧桑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人民性  红色文化  民族性  特点 
描述：红色文化是中国特色社会主义先进文化不可或缺的组成部分,是中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命和建设及改革开放时期,一切从中国实际情况出发,并继承中国传统文化的精华,以中国化马克思主义为核心,以
古田会议前后毛泽东对思想建党的贡献
作者： 陈再生  来源：宜宾学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  非无产阶级思想  毛泽东  新泉整训  思想建党 
描述：大革命失败后,如何把处于农村游击战争环境中且主要由农民和小资产阶级构成的党建设成真正的马克思主义政党,成为中国共产党自身建设的崭新课题。古田会议前后,针对红四军党内存在的非无产阶级思想,毛泽东通过
参加南昌起义的岳阳人
作者： 邓建龙  来源：湘潮 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 岳阳县  共产党员  资料统计  南昌起义  革命军人  1927年  岳阳楼区  中国共产党 
描述：1927年8月1日中国共产党在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党的第一枪。当时，一批岳阳籍共产党员和革命军人也参加了起义。因无详细资料统计，已无法知道具体人数。笔者查阅有关资料，发现已知姓名的有10
坚定信念上井冈：采访萧克上将
作者： 熊敏  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 郑鸣  电视专题片  八集  广播电视  井冈山斗争  萧克  龙源口战斗  联合拍摄  井冈山精神  湘南暴动 
描述：1997年,为了纪念井冈山革命根据地创建70周年,江西省委宣传部、省委党史研究室、省广播电视厅等六个单位,联合拍摄了以井冈山精神为主题的八集电视专题片《共和国之魂》。我作为该片撰稿人,与摄制组
古田会议之于思想政治工作的历史贡献和时代取向
作者： 傅柒生  来源：思想政治工作研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  八路军留守兵团  思想政治建设  非无产阶级思想  红色资源  思想政治教育  任务决定  思想政治工作  党的建设  实践证明 
描述：中国革命和建设的全部历史和长期实践证明,思想政治工作是党的建设、军队建设、经济工作和其他一切工作的生命线。1929年12月28日至29日,毛泽东、朱德、陈毅等同志在上杭古田领导召开了红四军党的第九次
弘扬红色文化 创新红色教育：关于推进红色文化进课堂的思考
作者： 邓川,邓辉  来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 模式构建  红色文化  保障措施 
描述：红色文化是中华民族在历史锻造中形成的优良文化,是进行革命优良传统教育的宝贵资源,是培育理想信念和道德情操的精神资源,是实施灵魂塑造工程和红色主题教育活动的精神支柱,推进红色文化进课堂具有重要的历史
弘扬红色文化创新红色教育：关于推进红色文化进课堂的思考
作者： 邓辉,邓川  来源：新课程研究(中旬-双) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 模式构建  红色文化  保障措施 
描述：红色文化是中华民族在历史锻造中形成的优良文化，是进行革命优良传统教育的宝贵资源，是培育理想信念和道德情操的精神资源，是实施灵魂塑造工程和红色主题教育活动的精神支柱，推进红色文化进课堂具有重要的历史
红色文化：马克思主义中国化的文化棱镜
作者： 熊涛,任嫦勤  来源：南昌工程学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化自觉  文化自强  红色文化  文化再造  马克思主义中国化 
描述：进程中,生成了两种主要形态,即中国化的马克思主义理论形态和以革命遗迹为"底板"的红色文化形态。作为一种特殊的文化形态,红色文化不仅是马克思主义中国化的文化自觉和文化再造的产物,也是继续推进马克思主义中国化的文化展望的对象。
红色文化传统教育与高校英语教学整合途径探索
作者： 邓海龙  来源：湖北三峡职业技术学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高校英语教学  赣南地区  红色教育 
描述：之中才能发挥其最大教育功效。红色教育与外语教学相结合可以实现互为促进、互为补充。本文以赣南革命老区红色教育为例,通过班级命名、红色旅游和红色经典文献翻译练习等教学活动,探索在高校英语教学中融入红色教育的有效策略。
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