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首页>根据【检索词:“工农武装割据”是中国农民革命战争战略的总概念】搜索到相关结果173条
略论共产国际远东局对富田事变的错误定性
作者：暂无 来源：学术理论与探索 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 共产国际远东局  错误定性  富田事变 
描述：20世纪30年代,江西中央苏区发生过一起由打“AB团”引发的富田事变。事变发生后,中共中央政治局受当时在上海的共产国际远东局的错误指导和影响,把富田事变定性为“反革命行动”并进行了错误处理。这一错误处理在党的历史上产生了深刻和深远的影响,其教训是十分沉重的。
“赣南三整”与“三湾改编”比较研究
作者： 朱荣兰  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 比较  “赣南三整”  “三湾改编” 
描述：三湾改编和赣南三整是我军初创时期的两次重要的改编,它们对我党军队的建设和发展、第一个农村革命根据地的建立、中国革命道路的探索都曾发挥过重要作用,因此,对三湾改编和赣南三整进行比较研究,分析它们的共性和个性,对新时期党的建设及军队建设仍然具有重要的启示意义。
《古田会议决议》对新时期军队政治工作的启示
作者： 舒鑫  来源：中国科技纵横 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  决议  古田会议 
描述：是我军政治工作史上的具有奠基意义的里程碑,奠定了我军政治工作的指导思想.正是因为精神的贯彻执行,才使得当时的红军部队得以脱胎换骨于旧军队及乌合之众,成为无往不胜的人民军队.深入发掘所确立的思想建党
《古田会议决议》与中国共产党无产阶级化问题的解决
作者： 王恩宝  来源：党政干部学刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级化  古田会议决议  中国共产党 
描述：在新民主主义革命时期,中国共产党如何克服和战胜各种错误思想的影响以实现无产阶级化的问题,是关系到其自身生存和发展的一个重大问题。《古田会议决议》很好地解决了用无产阶级思想克服各种非无产阶级思想,实现党和军队的无产阶级化问题,具有重要意义。
保持党与人民群众的血肉联系：重读《古田会议决议》
作者： 潘妮娜,褚娇娇  来源：传承·学术理论版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 群众路线  古田会议  党的建设 
描述：大革命失败后,毛泽东等老一辈无产阶级革命家在革命实践过程中,坚持心系群众、依靠群众、为了群众的工作作风,形成并通过了中共历史上具有里程碑意义的建党建军决议--.这一决议是毛泽东等老一辈无产阶级革命家深入贯彻群众路线的光辉典范,也为群众路线这一中国共产党的基本工作方法和指导原则的形成奠定了基础.
运用红色资源进行党性党风党纪教育的探索
作者： 匡胜,孙伟  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  党性  红色资源  党纪  党风 
描述：红色资源本质上属于一种独特的人文资源,是指中国共产党建立以来,在马克思主义中国化的历史进程中而凝结的思想资源、文化资源、精神资源,以及它们的物化形态资源,是中国共产党探索中国革命与社会主义建设道路
古田会议对党的建设科学化的探索与启示
作者： 王增杰  来源：中共太原市委党校学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议  党的建设科学化  探索 
描述：古田会议第一次提出了党的建设科学化主张,并对党的建设科学化进行了成功探索,为新时期加强和改进党的建设,继续推进党的建设科学化提供了理论源泉和历史启示:坚持调查研究、实事求是的思想路线,是推进党的建设
古田会议与实事求是思想路线的初步形成
作者： 罗平汉  来源：福建理论学习 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  古田会议决议  实事求是思想路线  初步形成  中国共产党人  中国革命  从实际出发  毛泽东  主观主义  调查研究 
描述：无论革命、建设和改革,都必须把马克思主义的基本原理同中国的具体国情结合起来,都必须一切从实际出发,实事求是。初看起来,这似乎是一个世人尽知的常识。其实不然,中国共产党成立之后一个很长的时间,多次犯右
红色资源开发在大学生党团教育活动中的运用探研
作者： 于东,李林  来源：南昌航空大学学报(社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源开发  大学生党团教育 
描述：红色资源是中国共产党在领导中国人民进行革命和建设的长期实践中所形成的伟大革命精神及其载体.对它进行开发和挖掘,无论对于进一步坚定大学生党团员的理想信念,还是丰富他们的教育方式和增强教育实效都具有
红色资源与大学生意志品格教育：井冈山红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者： 彭勇,胡达道,阳芸  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 野外生存生活  教育  红色资源  大学生  井冈山 
描述：的有效融合,既可使大学生掌握野外生存生活技能,提高身心素质,凝练团队精神,又可使其在实践中接受爱国主义、革命传统教育,是一种有益于传承井冈山精神和促进大学生身心健康发展的教育途径.
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