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毛泽东思想∶美学思想
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以红色文化助推大学生
思想
政治教育发展的研究
作者：
廖凌燕,李英敏
来源：
高教学刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
思政教育
资源整合
红色文化
描述：
时代的不断发展,对高校加强大学生红色文化教育提出更高的要求,因此,必须坚定不移地树立红色文化观念、不断推动红色资源的高效整合,促进红色文化、思政课堂教学和实践教学有机结合,推动大学生红色文化教育迈上新台阶。
青年毛泽东的
思想
转变之路 毛泽东是怎样成为马克思主义者的？
作者：
金民卿
来源：
社会科学文献出版社
年份：
2015
文献类型 ：
图书
关键词：
毛泽东
中国
故事
现代
选集
描述：
青年毛泽东的
思想
转变之路 毛泽东是怎样成为马克思主义者的？
董必武法学
思想
研究精选文集 上=Selected Essays on Legal Thoughts of Dong Biwu
作者：
孙琬钟
来源：
人民法院出版社
年份：
2015
文献类型 ：
图书
描述：
董必武法学
思想
研究精选文集 上=Selected Essays on Legal Thoughts of Dong Biwu
董必武法学
思想
研究精选文集 下=Selected Essays on Legal Thoughts of Dong Biwu
作者：
孙琬钟
来源：
人民法院出版社
年份：
2015
文献类型 ：
图书
描述：
董必武法学
思想
研究精选文集 下=Selected Essays on Legal Thoughts of Dong Biwu
古田会议决议:通向胜利的党建科学指南和建军根本原则
作者：
汪鹏程
来源：
苏区研究
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
《古田会议决议》
政工制度
政治建军
思想政治工作
思想建党
描述：
古田会议是党建史和军队建设史上的一座里程碑。《古田会议决议》是我党我军的一个纲领性文献,
思想
建党是它的精髓,政治建军是它的核心,政工制度是实现
思想
建党、政治建军、塑造“军魂”、做好群众工作的根本保证
网络时代红色文化融入大学生思政教育的思考
作者：
王清伟
来源：
中国报业
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
网络时代
思政教育
红色文化
大学生
描述：
我国的优秀传统文化是与社会主义价值观密不可分的,让中华民族优秀的传统文化融入到大学校园中,能够为大学生们创造出一种良好的
思想
氛围。随着科技的不断发展,网络时代下应该加强传统文化网络与媒体的建设。红色
高校思政教育与红色资源的融合研究
作者：
孟宪锋
来源：
领导科学论坛
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
思政教育
红色资源
实践
描述：
我国有着红色资源独特的优势,如果合理地利用这些红色资源对大学生进行
思想
品德教育,可以更进一步地挖掘这些红色资源所蕴含的巨大精神力量。如何将红色资源和当前高等学校的
思想
品德教育相结合,使其发挥出其应有
反对红军中的“本本主义”——毛泽东对闽西新泉红四军整训的理论概括
作者：
齐苗,宋毅军
来源：
党政干部学刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
新泉
红四军整训
本本主义
描述：
毛泽东主要针对在新泉等地发生关于如何建设人民军队根本原则的争论而撰写的《调查工作》(即《反对本本主义》)一文,指明了反对红军中"本本主义"的根本目的,在于反对当时红军中存在的教条主义
思想
。它是毛泽东为克服红军中教条主义
思想
而做出的开创性贡献,是指导中国革命的重要理论探索。
思想
政治理论课实践教学中红色资源融入的实现路径研究
作者：
武敬杰
来源：
现代职业教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践教学
红色资源
思想政治理论课
描述：
在新中国成立之前,我国的内外战争绵延不断,其中不乏著名的抗日战争事件以及解放战争案例,所遗留下的见证历史的遗址触目惊心,传颂的英雄事迹感人肺腑,革命的精神鼓舞人心。因此,在实践教学中加强融入红色资源,博览中国共产党领导人民浴血奋战的壮丽篇章,歌颂英雄人物的丰功伟绩,对构建当代大学生的核心价值观、传承历史革命精神,有着积极的促进作用。一、红色资源的基本含义红色资源是指我国革命时期留下的遗址、文物以及奋斗精
用红色文化“守根护魂”——江西师范大学创新
思想
政治教育模式
作者：
徐光明
来源：
江西教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
知识竞赛
率先垂范
革命传统教育
黄洋界保卫战
暑期社会实践
征文比赛
红色文化
守根
江西师范大学
现场教学
描述：
井冈山毛泽东同志旧居、小井红军医院、革命烈士陵园墓前,都成为江西师范大学马克思主义学院现场教学的课堂。同学们参观旧址旧居,瞻仰黄洋界保卫战胜利纪念碑,重走朱毛红军挑粮小道,并对老一辈无产阶级革命家身先士卒、率先垂范的高风亮节表示敬意。江西师范大学通过开展“红色文化”教育,使广大学生进一步坚定了对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,也使红色文化在校园里蔚然成风,红色基因在学生头脑
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