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首页>根据【检索词:诗歌思想】搜索到相关结果158条
建设和谐政党的明灯：《古田会议决议》
作者： 黄尚峰,张海燕  来源：学术探索理论研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  古田会议决议  党的建设  和谐 
描述：中国共产党于1929年形成的《古田会议决议》是党和人民军队建设的纲领性文献，在构建党内和谐思想、和谐组织、和谐党政军关系等方面起到了开创性作用，为后来红军应对国民党的围剿，实现战略转移，营造了坚强
关于加强红色资源保护利用的实践与思考
作者： 高居华  来源：福建党史月刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  保护利用 
描述：红色资源蕴涵着厚重的思想文化内涵与深刻的宣传教育价值,是促进社会主义核心价值体系建设的优质资源。加强红色资源科学保护和开发利用工作,对于加强党的建设、提高全民觉悟、推动科学发展具有十分重大的意义。
红色资源教育：创新大学德育的有效途径
作者： 李正兴  来源：科教导刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  德育功能  运用 
描述：红色资源有着十分重要的德育功能,如思想引导、政治教育、道德示范、精神激励、文化传播等。通过创造条件推进红色资源教育的有效实施,是新形势下创新大学德育的有效途径。
红色资源教育:创新大学德育的有效途径
作者： 李正兴  来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  德育功能  运用 
描述：红色资源有着十分重要的德育功能,如思想引导、政治教育、道德示范、精神激励、文化传播等。通过创造条件推进红色资源教育的有效实施,是新形势下创新大学德育的有效途径。
新时期高校弘扬和传播八一精神的思考：兼谈区域红色资源在大学生思想政治教育中的运用
作者： 李雷,叶桉  来源：江西科技师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 八一精神  弘扬和传播  高校思想政治教育 
描述：八一精神为代表的红色文化是中华民族宝贵的精神财富。网络信息的迅猛发展,对高校弘扬八一精神带来新的机遇与挑战。新时期高校应结合网络时代的新特点和新情况,牢固把握八一精神的时代内涵,充分利用网络技术,对当代大学生进行八一精神教育。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
红色文化传播的影响因素分析研究
作者： 褚凰羽,洪芳  来源：兰台世界 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 文化类型  理想信念  新时期  民族精神  思想观念  文化传播  影响因素  红色资源  爱国热情  传播学 
描述：红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀起来的一种特殊的文化类型,它不仅蕴藏着革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国热情和高尚品质,而且承载着红色的历史、革命的精神、光荣的传统、思想
红色资源的时代价值论析
作者： 张泰城,刘浩林  来源：求实 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  时代价值  兴党价值  育人价值  资政价值 
描述：红色资源是中国共产党在创立和建设新中国的历史进程中积淀形成的主流思想意识及其物质文化遗产。在新的时代语境下,红色资源仍然具有资政、兴党、育人的重大时代价值。在资政意义上,红色资源有益于坚定党的执政
红色资源转化为教育资源中的审美渗透
作者： 饶勇,邹小华  来源：学校党建与思想教育（高教版） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 审美渗透  创造性转换  红色教育 
描述：关于利用红色资源进行思想政治教育,近年来学界已进行了较深入的研究.特别是在引入红色资源对人们进行思想道德教育的措施与方法研究上,提出了许多好的建议,但也能发现一些问题,已有的研究成果大多从应然出发
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