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湘赣边界秋收起义若干史实考证
作者: 黄爱国  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 史实研究  湘赣边界秋收起义  毛泽东 
描述:在现有的有关湘赣边界秋收起义的研究文章中,党史专家对安源会议的时间、安源会议的性质、工农革命军第一军第一师的组建过程及具体构成、毛泽东何时到铜鼓等问题已有固定的提法,但作者在查阅了大量的历史资料并进行调查研究后,对以上问题提出了不同的看法。
钟文璋秋收起义后的去向
作者: 钟镇藩  来源:湘潮 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 北伐战争  工农革命军  国民革命军  秋收起义  青年军人  黄埔军校  联合会  中国共产党 
描述:钟文璋,别字迎峰,湖南益阳人。黄埔军校第二期步科毕业后参加中国青年军人联合会,加入中国共产党。参加了第一、第二次东征和北伐战争,任东征军总指挥部政治部科员、宣传队长,国民革命军第四军第十师排长、连长。
井冈元戎何挺颖
作者: 林道喜  来源:党史文汇 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 北伐战争  上海大学  反帝反封建  社会科学  革命斗争  中国共产党  中国共产主义青年团  南郑县 
描述:何挺颖,1905年出生于陕西省南郑县何家湾。1925年考入上海大同大学数学系读书,五卅运动后转入上海大学社会系,开始系统研读社会科学,投身如火如荼的反帝反封建的革命斗争洪流。是年秋天,何挺颖先
彭儒:“朱毛会师”中唯一幸存的女战士
作者: 王建柱  来源:先锋队 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 湘南起义  革命力量  井冈山斗争  发动群众  副书记  湘赣边界特委  毛泽东  大革命时期  中国工农红军  战士 
描述:彭儒出生于1913年3月,虽已95岁高龄,但历经战争洗礼的彭儒身体依然硬朗。她是中纪委目前惟一健在的大革命时期的女同志,是从井冈山走来的惟一健在的女红军;是声名远扬的红四军彭家将中惟一健在的女将,是朱毛会师中惟一幸存的女战士。
使南昌起义时间三次变动的三个关键人物
作者: 杨飞  来源:党史博采(纪实版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 历史地位  起义军  南昌起义  中国历史  关键人物  武装夺取政权  张国焘  周恩来  中共中央政治局常委  中国共产党 
描述:1927年8月1日凌晨,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导2万余人的革命武装,举行了南昌起义。中国共产党打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,由此建立了一支党绝对领导下的新型人民军队,开创了武装
红色文化之源:中国共产党的先进性
作者: 李水弟,傅小清  来源:求实 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 理论渊源  红色文化  发展动力  党的先进性  根本路径 
描述:红色文化,是在中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践过程中逐步发展完善的一种先进的无产阶级政治文化。中国共产党的先进性孕育了红色文化的创建与发展。从红色文化生成的理论渊源、社会化的根本路径以及发展的精神动力等方面均充分体现了红色文化之源与党的先进性的内在联系。
红色资源与权力意志:兼论红色经典影视作品的改编
作者: 胡和平  来源:电视研究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 红色经典  改编  权力意志  物理学  心理学  红色资源  观察者  影视作品 
描述:。从心理学上看,红色与激情、愤怒、勃起相关,进而到情绪及心理上的忠勇、雄壮。从社会学的角度来看,红色象征革命、左派。
谈谈井冈山红色文化教育的开发
作者:暂无 来源:教育探索与实践 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 井冈山红色文化  教育 
描述:井冈山红色文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的红色文化教学资源。开发井冈山红色文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的德育意义。本文就井冈山红色文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
谈谈井冈山红色文化教育的开发
作者:暂无 来源:教育探索与实践 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 井冈山红色文化  教育 
描述:井冈山红色文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的红色文化教学资源。开发井冈山红色文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的德育意义。本文就井冈山红色文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
中国红色文化网
作者:暂无 来源:神州 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 中华民族伟大复兴  邓小平理论  三个代表重要思想  青少年  革命传统教育  执政能力建设  贯彻落实  毛泽东思想  红色  文化宝库 
描述:红色文化网在马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化是人类文化宝库中推动社会进步的部分。
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