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靠结合盘活红色资源 用优势搞好国防教育
作者:
张凤坡,张广起
来源:
中国民兵
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典
场馆建设
国家凝聚力
民族精神
国防教育
红色资源
历史进程
盘活
描述:
红色资源,是党和国家在历史进程中留给我们的宝贵财富,是开展国防教育得天独厚的有利条件,是振奋民族
精神
、增强国家凝聚力和向心力的源泉。但从近几年情况看,红色资源的挖掘与建设不容乐观:红色景区和场馆建设缓慢,维护滞后,个别
红色资源开发与建设社会主义和谐文化的当代价值研究
作者:
罗俊芳
来源:
沧桑
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义和谐文化
民族精神
红色资源
描述:
社会主义和谐文化建设是当前的一项主要任务,而红色资源开发对建设社会主义和谐文化有诸多价值:红色资源开发为社会主义和谐文化的建设提供良好的社会氛围;红色资源与社会主义和谐文化有共同的价值取向——培育共同理想和民族
精神
;红色资源开发为社会主义和谐文化的建设提供一个实践体验式教育的天然途径。
略论五大革命摇篮和红色文化品牌与江西的崛起:兼谈红色赣文化在建设社会主义核心价值体系中的地位
作者:
叶桉
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
五大革命摇篮
红色赣文化
五大原创经典精神
文化力
描述:
中国共产党在赣鄱大地领导开展的民主革命,极大地丰富发展了传统的赣文化。五大革命摇篮的创建,成就了赣文化具有红色神韵的载体;五大原创经典
精神
的形成,决定了赣文化红色神韵的魂魄。红色赣文化毋庸置疑地成为
略论五大革命摇篮和红色文化品牌与江西的崛起:兼谈红色赣文化在建设社会主义核心价值体系中的地位
作者:
叶桉
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
五大革命摇篮
红色赣文化
五大原创经典精神
文化力
描述:
中国共产党在赣鄱大地领导开展的民主革命,极大地丰富发展了传统的赣文化。五大革命摇篮的创建,成就了赣文化具有红色神韵的载体;五大原创经典
精神
的形成,决定了赣文化红色神韵的魂魄。红色赣文化毋庸置疑地成为
让红色文化治理社会病态
作者:
梁爽
来源:
中国老区建设
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
价值最大化
集体利益
文化治理
个人自由主义
道德标准
社会病态
急功近利
社会群体
描述:
毛主席曾说过:做人要有点
精神
。但现在一部分人,当急功近利争夺名利的时候,常常迷失了做人的基本道德标准和处世底线;当及时行乐、骄奢浪费的时候,常常忽视了身旁弱势的社会群体;当责怪社会没有温暖、没有正义
1929年红四军首次入闽
作者:
汤家庆
来源:
福建文博
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
闽西
长汀县
湘赣边界
国民党
中共福建省委
红军
蒋介石
首次
毛泽东
朱德
描述:
的经济封锁,红军的给养困难,怎么办?1929年
1
月4日至7日,毛泽东在宁冈县柏露村主持召开
会议
,确定了"围魏救赵"的战略方针:决定由彭德怀率领红五军改编的红四军第三十团和袁文才、王佐的红四军第三十二团留守井冈山,坚持内线作战;红
八一南昌起义前夜
作者:
王心钢
来源:
现代阅读
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
中共临时中央
汪精卫
张发奎
武装起义
南昌起义
军事将领
总指挥
九江地区
描述:
军第五路军总指挥兼江西省省长朱培德等军事将领召开反共
会议
。汪精卫首先发言,矛头指向张发奎:“张总指挥,从武汉决定制裁共产党后,武汉的共产党徒都跑到你的四军
井冈山红色文化及其对根据地建设的历史作用
作者:
兰晓程
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山斗争
历史地位
红色文化
描述:
的发展变化.它是井冈山斗争时期最重要的一种文化现象,是当时影响最大、受众最多的一种文化.它对中国红军、根据地人民的价值观念产生过潜移默化的影响,为井冈山斗争提供了强大的
精神
动力.
利用红色文化提升大学生思想政治教育成效
作者:
徐朝亮,周琰培
来源:
继续教育研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
红色文化是中华民族的特色文化,它是中国人民最宝贵的
精神
财富。在当前形势下,红色文化教育活动是提高大学生思想政治教育水平的有效途径。本文通过对红色文化的定义和特点分析,提出红色文化对大学生的教育意义
论红色文化教育的社会价值
作者:
陈世润,李根寿
来源:
思想政治教育研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
社会价值
描述:
等作用;经济价值表现为保证经济发展的方向、提供经济发展的
精神
动力和营造经济进步的良好环境;文化价值表现为促进主流文化的丰富和发展;管理价值表现为丰富现代管理的人文取向,落实以人为本的管理原则;生态价值表现为帮助人们树立生态道德观和可持续发展观,发挥促进社会可持续发展的作用。
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