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华东交通大学以“四进”活动为抓手 大力推进红色文化进校园
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条
论
红色
文化
在鄱阳湖生态经济区的经济价值及实现问题
作者：
齐作昌
来源：
城市建设理论研究
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
经济功能
红色文化
价值实现
描述：
在中国大地上培育出来的独特的
红色
文化
，不仅具有政治价值、
文化
价值、教育价值，同样具有重大的经济价值。
红色
文化
也有它自身的生产、消费等方面的内容和运行规律。建设鄱阳湖生态经济区必须采取多种措施
大力
实现
红色
文化
的经济价值。
解析与建构：
红色
文化
资源思政教育价值实现的思考
作者：
马春玲
来源：
长春理工大学学报(社会科学版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
建构
思想政治教育价值
解析
红色文化资源
描述：
学界对
红色
文化
在思想政治教育实践中运用的探索,
为
红色
文化
资源的思想政治教育价值实现提供了许多有价值的建议和可供借鉴的方法,但又不得不面对
红色
文化
资源思想政治教育价值实效性不强之困境。因此,需要更深
当代大学生
红色
文化
认同及其路径研究
作者：
周艳红
来源：
教师教育论坛
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
当代大学生
路径
心理机制
红色文化
描述：
"
红色
文化
"在大学生中的认同面临严峻挑战,究其原因可概括
为
:内涵理念空泛化、传播途径政治化、传播方式显形化、传播主体敷衍化、传播载体功利化。厘清大学生
文化
认同的心理机制——"认知—认可—认同
依托
红色
文化
资源开展高校思想政治理论课实践教学的实效性探索
作者：
王东维,闫影
来源：
延安大学学报(社会科学版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践教学
实效性
思想政治理论课
红色文化资源
描述：
为学校的
文化
资源优势,把
红色
文化
进
课堂纳入人才培养体系,创新实践教学保障机制;思想政治理论课教学部门要跨课程整合教师资源、优化实践教学团队,深入挖掘
红色
文化
资源的当代价值,探寻
红色
文化
资源与思想政治
论
红色
文化
与大学生社会主义核心价值观教育
作者：
于安龙,刘文佳
来源：
教育评论
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
意识形态
育人模式
社会主义核心价值观
红色文化
价值观体系
描述：
课堂教学、校园实践和社会实践中,构建"三位一体"的
红色
文化
育人模式,
为
实现社会主义核心价值观大众化贡献力量。
红色
文化
的内涵、特征及传播创新研究
作者：
张寒梅
来源：
重庆工商大学学报(社会科学版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
传播
先进文化
红色文化
描述：
红色
文化
是一个有特定的主体、产生发展的历史背景和政治内涵的概念。正确理解
红色
文化
的内涵和精神实质,澄清其与中国特色社会主义
文化
、极左路线等概念的区别和联系,并在传播过程中,从社会发展和时代需要予以传承与创新,对于
推进
中国特色社会主义
文化
事业的发展有着重要的理论意义和实践意义。
红色
资源：培养大学生国防意识的载体选择
作者：
胡勇胜,贺幸平
来源：
当代教育论坛
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
载体选择
国防意识
红色资源
大学生
描述：
国防
文化
进校园
工程,营造良好的
红色
国防
文化
氛围,发挥
红色
旅游的体验感知效力,构建
红色
国防
文化
教育保障机制。
试论
红色
文化
融入社会主义核心价值观建设的方法与价值
作者：
安小文,李祖平
来源：
佳木斯大学社会科学学报
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
文化软实力
社会主义核心价值观
红色文化
描述：
红色
文化
是中国共产党领导下全国各族人民创造的宝贵精神财富,作为中国的先进
文化
,它是社会主义核心价值观的
文化
源泉。把
红色
文化
融入社会主义核心价值观建设是建设社会主义
文化
强国,增强国家
文化
软实力的题中
利用地方
红色
资源提高中学德育课程德育功能
作者：
王成林
来源：
教育界(上旬)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
中学德育
创新
描述：
发挥中学德育课程的德育功能，是中学德育工作的重要内容，同时对于中学生个体德育发展具有重要意义。
以
中学德育创新
为
目标导向对地方
红色
资源进行开发、整合，充分利用
红色
资源进一步
推进
中学校园德育功能，形成中学德育课程的新模式。
利用地方
红色
资源提高中学德育课程德育功能
作者：
王成林
来源：
教育界
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
中学德育
创新
描述：
发挥中学德育课程的德育功能，是中学德育工作的重要内容，同时对于中学生个体德育发展具有重要意义。
以
中学德育创新
为
目标导向对地方
红色
资源进行开发、整合，充分利用
红色
资源进一步
推进
中学校园德育功能，形成中学德育课程的新模式。
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