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余愿学:参加南昌起义的云南陆军讲武堂学生
作者: 戴和杰,林世锋  来源:湘潮 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 湖南桑植  湖南人  资料统计  南昌起义  国民革命军  桑植县  湖南省  农民自治  云南陆军讲武堂  贺龙 
描述:,入桑植县澧源书院学习。1916年,考入设在常德的湖南省立第二师范。入学不满一年便因家境贫寒辍学。1918年秋,参加了贺龙桑植县创办的农民自治讲习所。1923年,由贺龙推荐入云南陆军讲武堂第18期
论八一精神与区域红色文化软实力的提升
作者: 舒醒  来源:江西科技师范大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 八一精神  文化传承  红色文化软实力 
描述:和持久驱动力,八一精神培育和提升区域红色文化软实力中具有强大生命力,通过加强以八一精神为代表的红色文化建设与传播来推进红色文化认同、开展红色文化育人工作以实现红色文化传承以及打造红色文化产业来增强红色文化的影响力等途径可以促进区域红色文化软实力的提升。
论红色文化对社会主义核心价值观的培育功能
作者: 鲁力,高文君  来源:知与行 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  大学生  核心价值观 
描述:红色文化与社会主义核心价值观有着密切的联系。红色文化是社会主义核心价值观的重要来源,红色文化是对社会主义核心价值观的凝练与升华。正是这种密切的联系,使得红色文化社会主义核心价值观的培育和践行过程中
毛泽东“农村包围城市”理论和实践述论
作者: 黄少群,赖宏  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 开创  中央革命根据地  毛泽东  农村包围城市 
描述:;出击赣南闽西的过程中,确立了建立农村大根据地的战略决策,为创建中央革命根据地迈出了实际的步伐。《反对本本主义》一文的发表使农村中心论有了更加坚实的思想基础;古田会议后,统一了建立农村大根据地的思想认识,给农村中心论确定了根本前提;毛泽东农村中心论的指导下,伟大的中央革命根据地正式创建成功。
南昌起义为何推迟了两天
作者: 顾永忠  来源:政府法制 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 汪精卫  共产党员  张发奎  方面军  叶剑英  南昌起义  武力解决  贺龙 
描述:他们的部队调往德安,再以武力解决。 汗、张这一阴谋,被任第四军参谋长的共产党员叶剑英知道了,因情况危急,他不顾个人安危,于7月24日一早从庐山偷偷地下来,找到了叶挺、贺龙、第二方面军总指挥部秘书长高语罕和第四军政治部主任廖乾吾,他们九江甘棠湖的一只小划子(游艇)上紧急开会。
大学生思想政治教育中的红色文化应用研究
作者: 任世强,杨裴羿  来源:统计与管理 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 大学生思想政治教育  应用研究  红色文化资源 
描述:大学生思想政治教育中的重要价值出发,详尽分析了运用红色文化开展大学生思想政治教育的现状及原因,通过X大学运用红色文化开展大学生思想政治教育的实际案例,以期为高校运用红色文化开展大学生思想政治教育提供可资借鉴的方法和路径。
东固会师的原因及意义:纪念东固会师八十周年
作者: 黄惠运,陈小珍,罗学渭  来源:井冈山大学学报·自然科学版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 意义  毛泽东  朱德  原因  李文林  东固会师  陈毅 
描述:成为中央革命根据地的奠基石;为毛泽东提出建立全国苏维埃政权奠定了思想基础;促进了全国第一个省级苏维埃政权--江西省苏维埃政府吉安成立;促进了红六军、红二十军的诞生,东固成为红六军、红二十军的发祥地
东固会师的原因及意义:纪念东固会师八十周年
作者: 黄惠运,陈小珍,罗学渭  来源:井冈山学院学报·综合 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 意义  毛泽东  朱德  原因  李文林  东固会师  陈毅 
描述:革命根据地成为中央革命根据地的奠基石;为毛泽东提出建立全国苏维埃政权奠定了思想基础;促进了全国第一个省级苏维埃政权——江西省苏维埃政府吉安成立;促进了红六军、红二十军的诞生,东固成为红六军、红二十军的发祥地
对《红四军入闽第一站》一文的商榷
作者: 康模生  来源:福建党史月刊 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 江华  郭凤  学界专家  宁都  喜讯传来  张鼎丞  四都  文中  政治部秘书长  刘士毅 
描述:中写道:“1929年3月间,正是春风吹绿万山头的季节,一个惊人的喜讯传来了:红四军下了井冈山,四都打败了郭凤鸣匪军,消灭他三千多人.把郭凤鸣也打死了,并乘胜占领了长汀城。红四军首次入闽,象一把巨大
高校运用红色文化教育基地对大学生党员进行教育的策略分析
作者: 程世利,李艳  来源:林区教学 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大学生党员  红色文化教育基地  高校 
描述:应有的教育功能,高校应采取开设文化精品课堂、建设红色文明寝室等措施加强红色文化宣传。以党支部为抓手加强引领,指导学生党员积极实践的同时与红色文化教育基地密切合作,使红色文化教育基地对大学生党员的教育效益最大化。
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