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首页>根据【检索词:“农村包围城市道路”】搜索到相关结果576条
土地革命前期毛泽东对八七会议相关理论的发展和创新
作者： 张运洪  来源：信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命前期  毛泽东  理论创新  八七会议 
描述：的土地改革政策;规定了红军的建军思想和作战原则;提出了党的建设的根本原则和党的思想路线 ;阐明了中国革命新道路的理论.毛泽东提出的这些主张,解决了八七会议所没有解决的重大问题,对八七会议在理论上做出了发展和创新.
土地革命战争时期“三农”问题及当代启示
作者： 张欢  来源：黑龙江史志 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争时期  土地问题  “三农”问题 
描述：大革命失败后,中国共产党领导人民走上一条在农村建立革命根据地,保存和发展革命力量的道路,也就是进入土地革命战争时期。在十年内战时,中国共产党带领人民建立并建设农村革命根据地,解决农民的土地问题,发展
土地革命战争时期党的工商业政策形成的考察
作者： 吴钧善  来源：安徽教育学院学报 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 中国民族资产阶级  资产阶级民主革命  小资产阶级  中国共产党人  中小工商业者  第二次国内革命战争  毛泽东  工商业政策  经济政策  私营工商业 
描述：错误,在不断探索和总结实践经验的基础上,为党制定了一条独特的私营工商业正确政策。这一政策的形成,经历了曲折发展的道路,大体上可分为初步摸索、有所前进、极左政策、调整转变、基本形成五个阶段。本文拟对此作一具体的历史考察。
土地革命战争时期毛泽东对马克思主义中国化的贡献
作者： 王员  来源：江西社会科学 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  土地革命战争时期  贡献  马克思主义中国化 
描述：毛泽东是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。土地革命战争时期,毛泽东在开辟中国革命新道路的实践中,坚持不懈地学习马克思主义,准确理解和科学对待马克思主义;解放思想、实事求是,坚持以马克思主义的立场
土地革命战争时期中共地权政策的演变及其机制探讨
作者： 周晓庆  来源：古今农业 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 土地国有  土地革命  农民土地所有制  土地所有权 
描述：性质和任务的界限,忽视中国农业的基本国情因素,"破"了"旧"却"立"不起"新",从而导致土地政策经历了公有私耕、公有公耕到私有私耕的曲折历程。土地革命虽然最终走上了把马克思主义革命理论同中国具体国情相结合的农民土地所有制道路,但这其中的经验和教训值得我们吸取。
土地革命战争时期中国共产党艰难历程的启示
作者： 王增杰  来源：广西社会主义学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  土地革命战争  中国共产党 
描述：土地革命战争的十年,是中国共产党历史上艰难曲折的十年,在中国共产党历史上具有重要意义。这段历史启示我们:中国的问题只能由中国人解决,要靠自己的力量,独立自主地走中国特色的革命和建设道路;必须把
伟大功绩 永垂千古——纪念周总理领导的“八一”南昌起义五十周年
作者： 叶孟理  来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：1977 文献类型 ：期刊 关键词： 革命家  革命者  五十周年  毛主席  领导  南昌起义  历史功绩  周总理  周恩来总理  半个世纪 
描述：我们敬爱的周恩来总理亲自发动和领导的震惊中外的“八一”南昌起义已经五十个春秋了。回顾半个世纪来我们的人民军队在党和毛主席英明领导下走过的光辉道路,缅怀敬爱的周总理领导南昌起义的历史功绩,更加想念
新时期如何发挥红色资源在学校德育工作中的作用
作者： 伍佩琼  来源：学校教育研究 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：领导人热切呼唤,要让“红色基因代代相传”。红色教育源于特定的历史时代,充分体现了中华民族的优良传统。红色教育能够确保“主流色”在青少年思想政治教育中的地位,对于坚持中国特色社会主义道路,坚定青少年的政治理想与信仰,有重大的现实意义,也是关系到国家前途、民族命运的希望工程。
以红色资源推进"青马工程"信仰教育的大众化
作者： 崔海波,马金玉  来源：长春师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  信仰教育  大众化 
描述：实效性不足等问题,有利于推进"百优青马工程"信仰教育的大众化发展,使马克思主义理论真正内化于心、外化于行,充分发挥"青马"学员的火种作用,使他们成长为走中国特色社会主义道路、实现"中国梦"的合格建设者和接班人.
用红色文化“守根护魂”
作者： 徐光明  来源：江西教育A 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：身先士卒、率先垂范的高风亮节表示敬意。江西师范大学通过开展“红色文化”教育，使广大学生进一步坚定了对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，也使红色文化在校园里蔚然成风，红色基因在学生头脑中扎根。
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