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首页>根据【检索词:再开发】搜索到相关结果369条
论红色资源开发在大学德育中的运用
作者： 李康平,张吉雄  来源：井冈山学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大学德育  红色资源  运用 
描述：红色资源开发在大学德育中具有重大的价值和独特的优势。红色资源开发在大学德育中运用的途径,包括开发、整合红色资源,形成时代性的德育成果;挖掘、提炼红色资源,确立适时性的内容体系;推广、应用红色资源开发
红色文化资源开发利用中存在的问题、原因及对策
作者： 曾喜云  来源：华中师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 开发利用  对策  问题  红色文化资源 
描述：在学术界,“文化”似乎是一个永恒的话题。对文化本身以及文化的各种具体表现形念的探究,一直呈方兴未艾之势。“三个代表”重要思想提出以来,对文化的关注度大增,主要表观为对“先进文化”的研究。而构建和谐社会的理念提出以后,一时之间,和谐文化成为大家关注的热点。而作为先进文化、和谐文化的红色文化随着红色旅游
全文：在学术界,“文化”似乎是一个永恒的话题。对文化本身以及文化的各种具体表现形念的探究,一直呈方兴未艾之势。“三个代表”...
关于古田会议决议几个问题的再考察
作者： 李蓉,宋海琼  来源：复印报刊资料(中国共产党) 年份：2011 文献类型 ：期刊
描述：关于古田会议决议几个问题的再考察
关于古田会议决议几个问题的再考察
作者： 李蓉,宋海琼  来源：中共党史研究 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  组织问题  中央文件  毛泽东选集  红军  毛泽东文集  纠正  中国共产党  党内错误  毛泽东同志 
描述：关于古田会议决议几个问题的再考察
农村包围城市道路理论形成的再探讨
作者： 王捷  来源：辽宁大学学报(哲学社会科学版) 年份：1987 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  理论形成  战略问题  马列主义  工农武装割据  中国新民主主义革命  农村包围城市道路  中国共产党  毛泽东同志  中国革命战争 
描述：农村包围城市,最后武装夺取城市的光辉道路,是世界无产阶级革命史上的伟大创举,是中国革命规律的正确反映,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在本世纪20年代末到30年代初,从中国国情出发,根据马列主义为世界无产阶级和被压迫民族革命斗争提供的暴力革命学说,在中国的成功实践。它与俄国革命先夺取城市,后占领乡村是完全相反的道路。而恰恰是这条道路使中国革命不断地取得胜利,最后夺取了全国的胜利,完成了中国新民主主义革命的伟大历史任务。
江西红色资源的开发利用研究
作者： 李江源,彭波  来源：理论导报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 开发利用研究  红色旅游  旅游产品  红色资源  无产阶级革命家  井冈山精神  爱国主义教育  革命老区  江西  旅游资源 
描述：开发利用,并将其打造成一个长盛不衰、具有吸引力和时代感召力的精品工程,是江西各地发展红色旅游所面临的课题。一、红色旅游资源开发利用研究的意义1、有利于加强和改进新时期爱国主义教育。面对新形势新任务
红色旅游资源开发中的红色文化传承
作者： 黄光文,朱龙凤  来源：求实 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 红色旅游资源开发  革命精神传承  红色文化 
描述：红色旅游资源蕴涵着灿烂的红色文化。开发红色旅游资源,要发挥其传承红色文化的功能,使内容和形式统一,形成在开发红色旅游资源中传承红色文化,在传承红色文化中促进红色旅游资源的开发和保护的良好格局。
思想政治教育与红色资源开发
作者： 胡晓加,廖运生  来源：求实 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  利益分配  红色资源开发 
描述：在市场化语境下，红色资源开发要实现经济效益和社会效益的共赢，必须坚定在关注红色资源的思想政治教育价值的立场上，反思开发的内涵和目标，从而重视开发介体和环体建设，使得主体、客体、介体和环体建设达到协合状态，实现红色资源的思想政治教育价值。
恩想政治教育与红色资源开发
作者： 胡晓加,廖运生  来源：求实 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  利益分配  红色资源开发 
描述：在市场化语境下，红色资源开发要实现经济效益和社会效益的共赢，必须坚定在关注红色资源的思想政治教育价值的立场上，反思开发的内涵和目标，从而重视开发介体和环体建设，使得主体、客体、介体和环体建设达到协合状态，实现红色资源的思想政治教育价值。
红色资源开发运用的方法论透视
作者： 魏建克,郝身沛  来源：沧桑 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 方法论  教育  红色资源 
描述：红色资源开发运用需要一定的方法作指导,马克思主义的方法论对红色资源的开发有着方向性的作用。在红色资源的开发过程中,必须认真贯彻马克思主义的根本方法、基本方法和具体方法,只有这样,才能使红色资源的开发达到社会主义核心价值体系教育的目的。
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