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首页>根据【检索词:井岗山革命根据地开辟与工农武装割据理论】搜索到相关结果4224条
试论红色文化及其发生
作者： 白海若  来源：大家 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 科学内涵  发生  红色文化 
描述：红色文化是中国共产党领导中国各族人民,在实现中华民族的独立与自由、在建设社会主义的伟大实践中所形成的一种特殊类型的文化,她是新民主主义革命时期形成的革命文化、建国初发展起来的新民主主义文化和社会主义社会建设时期的先进文化的总和。红色文化的发生具有其厚实的实践基础、悠久的文化渊源和先进的创造主体。
试论红色文化在建设社会主义核心价值体系中的价值及其实现途径
作者： 杨建辉  来源：思想理论教育导刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 建设  红色文化  社会主义核心价值体系 
描述：红色文化对社会主义核心价值体系的建设具有重要的现实意义:红色文化的精神内涵与社会主义核心价值体系一脉相承;红色文化是进行社会主义核心价值体系教育的天然平台和载体;红色文化是消除思想障碍、推动社会主义核心价值体系建设的重要动力。要大力发掘和培育红色文化资源,全面推进社会主义核心价值体系建设。
试论区域红色资源在高校思想政治教育中的作用：以江西红色资源为例
作者： 胡云,叶桉,金春  来源：江西科技师范大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  高校 
描述：依托红色资源,开展大学生思想政治教育,对于坚定大学生理想信念,培养大学生爱国精神,提高大学生思想道德素质,激发大学生创新意识和进取精神具有重要意义。在实际教育过程中,应注重将红色资源与学风建设、课堂教学、社会实践、党团建设和校园文化建设相结合,不断提高大学生思想政治教育的实效性。
试论土地革命战争时期党对富农政策的转变
作者： 叶德先  来源：内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争  富农问题 
描述：的政策;一九二九年六月七日,共产国际向中国发布了反富农的指示,受其影响,我党对富农的态度与政策一度出现失误,直至一九三六年才得以纠正。正确的富农政策,对于建立广泛的抗日统一战线,推动农业生产的发展均起了重大的作用。
试论朱德领导的“赣南三整”
作者： 刘学民  来源：江西社会科学 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 巩固部队  人民军队  正规战  支部  三湾改编  战略战术  心汗  朱德  南昌起义军  陈毅 
描述：重要的地位。它不仅对人民军队的创立起过极其重要的作用,而且对人民军队的巩固与发展产生过更为深远的影响。本文拟就“赣南三整”的经过和意义作一概略论述,以求教于研究军史、党史的同志们和革命前辈。
试析毛泽东的基层党建思想：以古田会议决议为中心
作者： 杨会清  来源：江西教育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  毛泽东  基层党建 
描述：高素质基层党组织带头人队伍等方面来推进基层党建工作的思想。毛泽东这一时期的探索,对我们当代的党建工作有一定的借鉴与启示意义。
数字摄影对江西红色文化的传播价值影响探讨
作者： 袁玖根,廖萍  来源：文艺生活(文艺理论) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  传播价值  数字摄影  研究 
描述：省，红色文化也极其丰富。本文分析了当代数字摄影艺术特性，数字摄影与红色文化的相互关系，进而研究摄影艺术在弘扬红色文化传播价值所在。
周逸群对南昌起义的特殊贡献探析
作者： 陈刚  来源：中共铜仁市委党校学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 部队  南昌起义  国民革命军  铜仁  中国共产党领导  思想基础  深刻影响  周恩来  逸群  贺龙 
描述：周逸群一生永不停止地为党勤奋工作,建立了不朽功勋,特别是在震惊中外的八一南昌起义中,发挥了不可替代的作用,做出了特殊的贡献。1周逸群的革命思想深刻影响着贺龙,形成了贺龙选择共产党的思想基础。1924
朱毛红军政治工作制度的演进——从三湾、古田到瑞金
作者： 余伯流,罗庆宏  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 制度演进  政治工作  朱毛红军 
描述：了《党代表工作大纲》;古田会议奠定了"思想建党与政治建军"的基石,规定了红军政治工作的基本任务;在瑞金召开的红军全国政治工作会议,提出了"政治工作是红军的生命线"的著名论断,到瑞金时期,红军政治工作的制度就已经基本成熟了。
转化:“红色资源”从育人困境中突围的关键
作者： 王家荣,杨宇光,朱小理  来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  路径  红色资源  困境  转化 
描述：育人功能却在传播、认同、内化三个环节中都遭遇到了困境。要走出这种困境,就必须对红色资源加以转化,这种转化的必然性是由当前教育对象与社会环境的变化决定的。转化的具体路径包括围绕重点对象,做好三进工作;利用科学技术,占领传媒阵地;把握有利时机,实现群体感化三个方面。
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