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首页>根据【检索词:概念转换】搜索到相关结果93条
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：资源既作形态的变化、转换,又作内容功能上的变化、转换;将红色资源融入到高校思想政治教育教学过程中;对红色资源的情景模拟、亲身体验、直接感悟;开展以红色资源为主题的群体性活动、组织广大群众进行"群体感化";利用现代先进信息技术、打造一批经典红色资源网站等。
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：资源既作形态的变化、转换，又作内容功能上的变化、转换；将红色资源融入到高校思想政治教育教学过程中；对红色资源的情景模拟、亲身体验、直接感悟；开展以红色资源为主题的群体性活动、组织广大群众进行“群体感化”；利用现代先进信息技术、打造一批经典红色资源网站等。
宁都红色资源保护与开发的现状及对策
作者： 卢丽刚,时玉柱  来源：农业考古 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  现状  保护与开发  宁都红色资源 
描述：宁都具有厚重的革命历史,长期的革命实践和斗争史积淀成了丰富的红色资源。宁都的红色资源在一定程度上得到了有效的保护和开发,但在保护与开发中还存在一系列深层次的问题。本文从政府角色转换、资源市场化、资源的有效保护、资源整合、内涵挖掘等方面提供了系列思路和对策。
江西红色资源在高中思想政治教学中的运用研究
作者： 张帮改  来源：江西师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 教学资源  开发利用  高中思想政治  红色资源 
描述：2001年起新一轮基础基础教育改革在全国范围内拉开，教学资源无疑是一个核心概念，也引起了广大课程专家和一线教师的广泛重视，对教学资源的深挖掘成为一个新的研究热点。高中思想政治课要改变说教、枯燥和空洞的固有形象，进行教学资源的灵活开发势在必行。而江西红色资源十分丰富，因地制宜的对红色资源进行开发与利用
全文：2001年起新一轮基础基础教育改革在全国范围内拉开，教学资源无疑是一个核心概念，也引起了广大课程专家和一线教师的广泛...
依托独特红色资源 探索党性教育的“井冈模式”：以中国井冈山干部学院为例
作者： 张友南,肖小明  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 独特红色资源  干部教育  党性  党纪  党风 
描述：把平面静止的历史资源转换为干部党性教育立体鲜活的教学优势,对当前领导干部加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风具有非常重要的现实意义。
红色文化的内涵、特征及传播创新研究
作者： 张寒梅  来源：重庆工商大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  先进文化  红色文化 
描述：红色文化是一个有特定的主体、产生发展的历史背景和政治内涵的概念。正确理解红色文化的内涵和精神实质,澄清其与中国特色社会主义文化、极左路线等概念的区别和联系,并在传播过程中,从社会发展和时代需要予以传承与创新,对于推进中国特色社会主义文化事业的发展有着重要的理论意义和实践意义。
红色文化的传播
作者： 龙玲玲,朱冰  来源：青春岁月 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  红色文化  保护 
描述：本文通过对“红色文化”概念的论述，以及近年来文化传播中的各种现象的阐述分析，提出红色文化传播状态中的问题和相应的对策，并希望通过对“红”文化的保护和合理规划，将宝贵的历史文化传承和发扬。
一部闪耀着群众路线思想光芒的纲领性文献——重读古田会议决议
作者： 郭济汀,黄强华  来源：苏区研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  群众工作制度  群众路线  界限 
描述：群众路线是党的生命线和根本工作路线,是党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝,是党的优良传统和作风。古田会议决议鲜明地突出了群众路线主线,初步形成了群众路线的主要概念和主要思想,闪耀着群众路线的思想光芒。
科学认识红色资源在大学思想政治教育中的应用
作者： 程凯  来源：陕西教育(高教) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 应用研究  红色资源  思想政治教育 
描述：本文分析了红色资源的概念界定、价值、功能等,探讨了红色资源在大学思想政治教育中应用的发展趋势等内容,对红色资源在大学思想政治教育中应用的科学认识具有一定的指导意义和实践价值。
红色文化:一个认识框架
作者： 吴凯  来源：重庆社会科学 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化特征  旅游产业 
描述：的分析与认识,是回答"红色文化是什么"的问题;建构是对红色文化的形塑与顶层设计,是回答"红色文化怎么样"的问题。增强自觉意识、转换理解方式、注重结构适配,是红色文化研究的基本行动逻辑。
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