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红色资源在高校思想政治教育中的开发利用
作者: 乔小安  来源:新课程学习(下) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  以人为本  教育思想 
描述:随着21世纪社会信息化进程的加快,高等教育中思想政治教育的创新也成为培养德智体全面发展优秀人才的必经之路。简要论述了红色资源在高校思想政治教育中的开发利用。
红色资源在高校思想政治教育中的开发利用
作者: 乔小安  来源:新课程学习(下) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  以人为本  教育思想 
描述:随着21世纪社会信息化进程的加快,高等教育中思想政治教育的创新也成为培养德智体全面发展优秀人才的必经之路。简要论述了红色资源在高校思想政治教育中的开发利用。
秋收起义部队上山前王佐几个问题的探讨
作者: 刘受初  来源:吉安师专学报 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 农会  秋收起义  绿林武装  王佐 
描述:秋收起义部队上山前,王佐是出身富有还是出身贫寒;他率领的绿林武装是“土匪”武装还是穷苦百姓反抗压迫的武装;他组织的农会是“挂牌”在会还是革命在会,学术界有些争议。本文以大量的史实为依据,就上述问题提出了自己的看法:王佐出身贫寒;他率领的绿林武装是穷苦百姓反抗土劣压迫的武装;他组织的农会是革命农会。
90后大学生“红色文化”认知的研究
作者: 金子艺  来源:长春理工大学 年份:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 认知  90后大学生  红色文化 
描述:“红色文化”是中国共产党领导中国人民在反帝反封建革命斗争中逐步形成、完善的,并在新中国建设中进一步发展的,以新民主主义、社会主义和爱国主义、革命英主义为标志的中华民族优秀文化。是当代社会主义先进文化的重要组成部分。目前,9u后大学生对“红色文化”的认知存在着不少问题,现状令人堪忧。而深入研究大学生“
全文:“红色文化”是中国共产党领导中国人民在反帝反封建革命斗争中逐步形成、完善的,并在新中国建设中进一步发展的,以新民主主...
论红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的传承创新
作者: 常沛  来源:学校党建与思想教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义核心价值观  传承  红色文化  大学生  创新 
描述:培育践行社会主义核心价值观客观上要求我们重视红色文化的传承创新,红色文化承载着中国历史发展的精神价值。将红色文化融入到大学生的社会主义核心价值观教育中也是培育践行社会主义核心价值观的内在
南昌起义前后的高语罕
作者: 王军  来源:世纪人物 年份:2011 文献类型 :期刊
描述:任所长的广东农民运动讲习所政治训练主任。1927年初,上海第三次工人武装起义时,高语罕任中共宣传委员,旋即赴武汉任汉口《民国日报》总主笔。 国民革命军第二方面军秘书长 1927年6月中旬,国民革命第四
南昌起义前后朱德特殊的军事统战工作
作者: 戴和杰,梁基桂  来源:党史文苑 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 起义军  南昌起义  国民革命军  中国革命  蒋介石  统战工作  南昌市  朱德  云南陆军讲武堂  周恩来 
描述:率起义军余部历经种种艰难曲折,把党培育起来的一部分精华保存下来,并发展了新的武装力量,将拥有1万多人的革命武装带上井冈山,为中国革命作出了不可磨灭的重大贡献。这些都与朱德成功开展对其同学的统战工作是
关于泽覃红色文化资源挖掘利用的调查思考
作者: 陈凌飞  来源:生活教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 调查  红色文化  思考  泽覃  资源 
描述:泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的红色乡村。在这块土地上孕育的红色文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘利用红色文化资源,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的红色文化品牌,具有重要的教育意义。
红色旅游红色文化传承研究分析
作者: 钟宇平  来源:旅游纵览(下半月) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 导游讲解  民族精神  传播媒体  人民群众  革命精神  营销方案  传承研究  红色文化  国家旅游局  市场意义 
描述:红色旅游是一项特殊的旅游专区,是一项涉及到革命、政治文化的严肃工程。红色旅游导游讲解素质的好坏直接决定着红色文化的传承。因此,培养一批高素质修养、讲解规范性高、讲解艺术性强的讲解导游是传承红色文化
红色文化大学生精神成人的逻辑关系论纲
作者: 谢建平,黄遵斌  来源:高校辅导员 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 精神成人  红色文化  大学生  逻辑关系 
描述:红色文化大学生精神成人相结合,有其历史必然性和逻辑合理性,分析红色文化的精神实质和精神成人的思想内涵,可以把握两者的一致性和内在关系。深入挖掘红色文化中的人文思想和精神财富,将红色文化融入大学生精神塑造,能促进大学生精神成人,培养德智体美全面发展的人才。
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