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关于“大井冈”红色文化旅游与体育旅游产业
结合
的对策研究
作者：
杨燕红
来源：
参花
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
体育旅游
产业结合
描述：
"大井冈"红色文化旅游资源丰富,是全国红色旅游的发源地。同时"大井冈"体育旅游已经起步,但存在较多问题。而红色文化旅游与体育旅游的
结合
,正发挥了井冈山丰富的自然资源和人文资源蕴含的巨大潜力,对江西地方经济具有重要的意义。
“大井冈”红色文化旅游与体育旅游产业
结合
的对策研究
作者：
杨燕红
来源：
江西科技学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
描述：
“大井冈”红色文化旅游资源十分丰富，是全国红色旅游的发源地。随着大众体育发展，“大井冈”体育旅游虽然已经起步，但存在较多问题。而红色文化旅游与体育旅游的
结合
，正发挥了井冈山丰富的自然资源和人文资源蕴含的巨大潜力，对江西地方经济具有重要的意义。
依托红色资源 做好
结合
文章：弋阳县先进性教育活动彰显特色
作者：
裴建勤
来源：
当代江西
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育活动
基层党组织
弋阳
人文优势
共产党员先进性
红色资源
方志敏
无产阶级革命家
创新思路
全过程
描述：
弋阳县是伟大的无产阶级革命家、军事家方志敏烈士的故乡,有着丰富的红色资源。方志敏是弋阳人民的骄傲。方志敏精神是广大党员和干部宝贵的精神财富。在保持共产党员先进性教育活动中,弋阳县立足人文优势,在
结合
上做文章,创新思路、力求实效,有力推动了先进性教育活动的深入开展。一、在反思中定思路。弋阳县坚持用
论促进红色资源与中国化马克思主义相
结合
的战略意义与路径选择
作者：
余展洪
来源：
社科纵横(新理论版)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国化马克思主义
红色资源
政治观
描述：
促进红色资源与中国化马克思主义相
结合
,是加强国家政治意识形态、培养和提高国民政治素质和加强高校马克思主义理论教学实效性的战略需要。当前红色资源开发利用欠合理,导向不明确;中国化马克思主义的传播环境
红色文化与中小学德育工作的四个有机
结合
作者：
陆慧芬
来源：
才智
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
校本课程
校园文化
德育
红色文化
团队工作
描述：
红色文化对于培养学生的民族精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。将红色文化与学校德育有机
结合
,既是继承传统和开拓创新的统一,也是拓展
关于红色资源与干部教育相
结合
的思考
作者：
宗帅
来源：
中共银川市委党校学报
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
干部教育
红色资源
保护利用
描述：
对于干部教育培训而言,红色资源是一种特殊的优质资源,是对党员领导干部进行党性党风党纪教育的重要抓手和有效载体。认清红色资源的独特作用和时代价值,加大红色资源保护和利用的力度,做好红色资源优势到干部教育培训优势的转化,是当前和今后一个时期,必须加以重视和解决的一个问题。
靠
结合
盘活红色资源 用优势搞好国防教育
作者：
张凤坡,张广起
来源：
中国民兵
年份：
2009
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色经典
场馆建设
国家凝聚力
民族精神
国防教育
红色资源
历史进程
盘活
描述：
红色资源,是党和国家在历史进程中留给我们的宝贵财富,是开展国防教育得天独厚的有利条件,是振奋民族精神、增强国家凝聚力和向心力的源泉。但从近几年情况看,红色资源的挖掘与建设不容乐观:红色景区和场馆建设缓慢,维护滞后,个别
论江西红色文化与民间文学研究的
结合
作者：
黄红春,邱显平
来源：
江西社会科学
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
江西红色文化
赣文化
民间文学
描述：
江西有丰富的红色文化资源,红色文化中的红色歌谣、革命传说与革命戏曲是民间文学的重要组成部分。利用地方优势,在民间文学研究中汇通江西红色文化,不仅能拓宽民间文学研究视野,而且能弘扬赣文化,提升爱国主义精神。
论政治理论课与“红色资源”的
结合
作者：
刘国胜,毕绍斐
来源：
老区建设
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
政治理论课
“红色资源”
教育示范基地
江西
描述：
江西省作为中国"红色资源"非常丰富的省份,看上去理应成为政治理论课实践教学较为先进的地区,但事实并非如此,诸多障碍都在阻碍着它的发展,出现了非常严重的脱节现象。本文试图寻找出其原因,思索其解决办法。
让“红色文化”与学校德育相
结合
作者：
卢宏博
来源：
辅导员(上)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命战争年代
马克思主义
革命精神
民族文化
学校德育
革命事迹
红色文化
革命历史
描述：
所谓“红色文化”是以马克思主义为指导的文化．是民族文化的天然构成．它由革命战争年代及和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容。是教育青少年一代的鲜活教材。也是新时期德育的独特载体。
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