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论“农村包围城市,武装夺取政权”
作者: 闫丽慧,李文静  来源: 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 理论依据  意义  原因 
描述:毛泽东是一位卓越的领导者,在领导中国革命取得成功的过程中展现了他卓越的军事和政治领导才能。他的一系列的军事思想和战略战术,在中国革命取得胜利的过程中都发挥了举足轻重的作用。他的思想被实践证明了的关于
论南昌起义为什么使用国民党的旗帜
作者: 王迪  来源:昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版) 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  国民党  南昌起义  旗帜  国民革命 
描述:南昌起义是中国共产党在大革命失败后为反抗国民党反动派的大屠杀,挽救中国革命而发动和领导的。为什么使用国民党的旗帜其主要原因是:(1)受特定历史条件的制约,(2)为争取更多的同情者的支持与参与并实现
论农村包围城市理论形成的问题
作者: 郝长庆  来源:东疆学刊(哲学社会科学版) 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 红色政权  “农村包围城市”  理论形成  战略问题  30年  武装割据  农村包围城市道路  革命道路理论  毛泽东同志  中国革命战争 
描述:关于“农村包围城市”的革命道路的问题,以前有若干论文发表.他们对“农村包围城市”的革命道路问题,从不同角度进行了阐述.虽在对具体问题上并不一致,但对一些基本问题已趋向统一.下面笔者就“农村包围城市
论土地革命战争时期毛泽东的军事经济思想
作者: 胡名义  来源:军事历史 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  重要条件  军事经济思想  经济力  经济建设  土地革命战争时期  思想基础  学习毛泽东  经济的  中国工农红军 
描述:经济工作》、《我们的经济政策》等著作中,他结合土地革命战争和根据地经济建设的实际,精辟地阐述了马克思主义关于军事经济的一些基本原理,为红军的成长、发展奠定了坚实的思想基础。认真学习毛泽东土地革命战争时期
农村包围城市道路理论形成的时间和标志主要观点评析
作者: 王福选  来源:史学月刊 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 革命道路  长时间  理论形成  观点评析  毛泽东选集  学术界  主要学术观点  农村包围城市道路  基本内容  中国革命史 
描述:,无疑是中共党史、中国革命史和中国现代史学界的一个重大课题。本文拟就近年关于这一道路理论形成的时间和标志的主要学术观点作一分析,并就如何在分歧中求得一致的认识提些自己的看法,就教于史学界同仁
浅谈如何把赣南红色资源转化成高校政治教育资源
作者: 丁玲琳,王小元,陈曦  来源:青春岁月 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 高校政治教育  赣南红色资源 
描述:中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确指出,要积极、全面、深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,使当代大学生了解中国共产党在领导中国人民走向独立,建立和建设新中国
传承与创新:构建具有中国特色的红色资源学
作者: 魏本权  来源:井冈山大学学报·社会科学版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 人文资源  红色资源学  红色资源  资源学 
描述:学界巳就红色资源的概念、内涵、特征与价值等问题进行了深入研究,但关于红色资源的研究还仍存在诸多不足.对红色资源的研究,应首先从资源学的角度,厘清红色资源在资源学体系中的定位,并从资源学的角度探讨分析
传承与创新:构建具有中国特色的红色资源学
作者: 魏本权  来源:井冈山学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 人文资源  红色资源学  红色资源  资源学 
描述:学界已就红色资源的概念、内涵、特征与价值等问题进行了深入研究,但关于红色资源的研究还仍存在诸多不足。对红色资源的研究,应首先从资源学的角度,厘清红色资源在资源学体系中的定位,并从资源学的角度探讨分析
对《我党开创农村包围城市道路的历史考察》一文中两个事实的更正意见
作者: 刘录开  来源:中国社会科学 年份:1981 文献类型 :期刊 关键词: 更正  中国社会科学  闽西起义  农民起义  农村包围城市道路  历史考察  事实  领导人  六霍起义  邓子恢 
描述:起义的领导人与时间问题,提出两点更正意见。一、关于闽西起义的领导人和起义时间问题: 冯建辉同志的文章在列举一九二七年八月到一九二九年底相继爆发的各次武装起义时,称:"邓子恢、张鼎丞、郭滴人领导的闽西起义(一九二八年三月)"。我认为这
张子清浴血井冈
作者: 王锡堂  来源:党史文汇 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  湘赣边界  井冈山斗争  部队  南昌起义  秋收起义  毛泽东  参谋长  中国共产党  陈毅 
描述:认识了毛泽东、李富春、邓中夏、恽代英、肖楚女、张太雷等共产党人,聆听了他们讲授的“中国政治经济状况”、“帝国主义侵略中国史”、“社会主义”等课程,特别是毛泽东讲授的“农民运动”,给张子清留下了深刻
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