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新常态下高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的实践探索
作者:
丁宁,张鹏,张静敏
来源:
学周刊(下旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
红色资源
学生党支部
“三会一课”
描述:
根据新常态、新时期发生的变化,当下“90后”大学生党员正处于思想尚未成熟稳定、成长发展的关键特殊阶段。如何创新开展大学生党员“三会一课”制度建设问题也需要科学的研究与分析。本文提炼、总结了作者所在
学校
论当代视域下的中央苏区红色文化建设拓展模式
作者:
吴群
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
当代价值
红色文化建设
中央苏区
拓展模式
描述:
以先进性、群众性、革命性为文化建设的核心内涵,制定行之有效的制度和机制,通过俱乐部、列宁室、
学校
、夜校等载体,采取丰富多彩、群众喜闻乐见的形式,进行宣传、教育、文艺、新闻、出版等全方位建设和发展。这种
论当代视域下的中央苏区红色文化建设拓展模式
作者:
吴群
来源:
党史文苑
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
当代价值
红色文化建设
中央苏区
拓展模式
描述:
:以先进性、群众性、革命性为文化建设的核心内涵,制定行之有效的制度和机制,通过俱乐部、列宁室、
学校
、夜校等载体,采取丰富多彩、群众喜闻乐见的形式,进行宣传、教育、文艺、新闻、出版等全方位建设和发展。这种
论红色资源在当代中国公民教育中的价值
作者:
张泰城,魏本权
来源:
复印报刊资料(思想政治教育)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
教育资源
红色资源
公民教育
价值
描述:
具有独特的价值和功能。红色资源在公民意识教育、道德教育与政治教育等领域,不仅丰富和扩展了公民教育的内涵和公民教育的资源,而且改变了传统的
学校
公民教育方式,将公民教育延伸为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育模式。
追寻悲壮──重访秋收起义文家市会师旧址
作者:
轩遄
来源:
文明与宣传
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
重访
三湾改编
秋收起义
毛泽东
秋收暴动
八七会议
工农革命军第一军第一师
文家市会师
中国革命史
农村包围城市
描述:
名扬天下。74年前,秋收暴动失利的三路人马,就是在这里集结会师,兵发罗霄,上山割据,进军井冈的。 会师旧址里仁
学校
,始建于清朝道光年间,是一座墙垣高大,四进两厢的砖木结构古楼。虽然经过了上百年的风侵雨蚀
追寻悲壮──重访秋收起义文家市会师旧址
作者:
轩遄
来源:
文明与宣传
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
重访
三湾改编
秋收起义
毛泽东
秋收暴动
八七会议
工农革命军第一军第一师
文家市会师
中国革命史
农村包围城市
描述:
名扬天下。74年前,秋收暴动失利的三路人马,就是在这里集结会师,兵发罗霄,上山割据,进军井冈的。 会师旧址里仁
学校
,始建于清朝道光年间,是一座墙垣高大,四进两厢的砖木结构古楼。虽然经过了上百年的风侵雨蚀
简论苏区红色文化的特征
作者:
陈忠志
来源:
红广角
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
列宁
红色区域
苏维埃政权
文化教育
中央苏区
前进方向
先进文化
文化建设
苏维埃政府
文化方向
描述:
革命根据地的创立伊始,党和苏维埃政府就把文化建设摆在了重要位置,在一系列文件、训令中规定了割据区域文化事业的任务、方针和原则。这些任务是:各地创办列宁
学校
,俱乐部、列宁室,开办墙报、识字夜校、游艺场等;在农村
当代大学生红色文化教育研究
作者:
肖灵
来源:
南京师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
教育目标
教育资源
教育机制
教育原则
大学生红色文化教育
描述:
当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借助一定的介体,通过教育者的引导和革命先辈的示范,激发学习者的内在道德动力,引起内心的情感共鸣,增强心理认同,以促使当代大学生参照学习,最终达到内化革命先辈的精神品格,养成正确的世界观、
全文:
当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借...
南昌起义前后的陶铸同志
作者:
李新市
来源:
文史天地
年份:
2003
文献类型 :
期刊
关键词:
陶铸
南昌起义
钱大钧
中国共产党
匡庐中学
描述:
了自己的聪明才智,成为中国共产党人为人民谋幸福谋利益的典范。陶铸同志,就是他们中的一位杰出代表。陶铸(1908—1969)1926年考入黄埔军官
学校
,同年参加中国共产党。蒋介石叛变革命后,陶铸同志参加
论红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的价值及应用
作者:
暂无
来源:
党史文苑·学术版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
价值
应用
描述:
的应用策略
1
.充分认识实践环节在思想政治理论课教学过程中的重要作用,发挥红色资源的教育功能。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等
学校
思想政治理论课的意见》明确指出:“高等
学校
思想政治
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