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首页>根据【检索词:爱国主义情操】搜索到相关结果177条
红色资源是老区人实现中国梦的巨大财富
作者： 李云飞  来源：中国老区建设 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色旅游  建设项目  红色资源  精神财富  扶贫开发  文化产业  中国特色社会主义  精神载体  革命老区  红军时期 
描述：的物质财富。红色旅游景点在满足了人们回顾和了解历史、追念那如火如荼的革命和战争、崇尚英武刚烈的革命英雄主义的愿望,在陶冶情操、净化心灵的同时,又休闲娱乐了身体。红色旅游对当地及整个经济社会产生的作用和引起
红色资源与高校思想政治教育
作者： 金微  来源：广西民族大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 红色资源  高校思想政治教育  价值 
描述：红色资源是中国人民在中国共产党领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发利用，且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和。当前，高校思想政治教育面临复杂的环境条件和现实困境，进一步改进以增强其实效性是亟待解决的重大问题。当代大学生思想政治状况的好坏直接关系
全文：红色资源是中国人民在中国共产党领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发利用，且必须经过转...
论赣西红色资源开发及其对和谐文化的价值
作者： 罗俊芳  来源：华东师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 赣西红色资源  红色资源  和谐文化  价值 
描述：和谐文化是一种新型的文化观,它所反映的是建设社会主义和谐社会的要求,同时它对建设社会主义和谐社会必将起到重大的推动作用。学术界“和谐思潮”涌动,和谐文化、和谐社会、和谐世界的交汇互动研究,成为学术界的新热点,学者们从不同的角度对“和谐文化”进行阐发:如和谐文化在价值层面,表现为对和谐理念的信仰与追求
全文：和谐文化是一种新型的文化观,它所反映的是建设社会主义和谐社会的要求,同时它对建设社会主义和谐社会必将起到重大的推动作...
弘扬红色文化促进社会主义思想道德建设
作者： 张爱芹,王以第,潘庆忠  来源：中共山西省委党校学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  思想道德建设  社会主义先进文化 
描述：的需要,弘扬红色文化,应加强社会主义和共产主义理想信念教育、爱国主义和集体主义教育及艰苦奋斗精神教育,全面提升全民族的社会主义思想道德素质.
红色文化:马克思主义中国化的文化根基
作者： 马静  来源：西南政法大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化根基  马克思主义中国化 
描述：红色文化以马克思主义为理论基础，坚持人民群众的历史主体地位、共产主义的崇高理想信念和集体主义的核心价值原则。红色文化以中华民族优秀传统文化为思想来源，秉承爱国主义的光荣传统、自强不息的奋斗精神和革新
红色文化的教育价值及其限度
作者： 熊来平,刘浩林  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值  限度  红色文化 
描述：作为一种社会意识形式,红色文化在爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育等方面无疑具有重要价值。但基于马克思社会存在决定社会意识原理,我们不可过于夸大红色文化的教育价值。其教育价值的发挥根本取决于
红色文化融入大学生思想政治教育的实现路径
作者： 陈炜令  来源：东方教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生思想政治教育  红色文化  实现路径 
描述：目前大多数高校学生能够吸取红色文化中的思想精华，接受民族精神、爱国主义及道德教育的引导，建立正确的价值观、人生观，不断提高自身道德层次，对西方错误政治思潮的侵蚀进行抵制，然而部分学生则受到享乐主义
红色文化三题
作者： 马静,刘玉标  来源：中共山西省委党校学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化根基  马克思主义中国化 
描述：红色文化以马克思主义为理论基础，坚持人民群众的历史主体地位、共产主义的理想信念和集体主义的价值观；以中华民族优秀传统文化为思想来源，坚持爱国主义的光荣传统、自强不息的奋斗精神和革新求变的思想观念
红色文化视阈下的社会主义核心价值体系教育功能探析
作者： 曾咏辉  来源：学校党建与思想教育(下) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 功能  红色文化  社会主义核心价值教育 
描述：的内在价值，发挥其引领社会思潮功能、理想信念教育功能、爱国主义教育功能和高尚道德教育功能，为推进社会主义核心价值体系教育，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供精神支持。
红色文化视阈下的社会主义核心价值体系教育功能探析
作者： 曾咏辉  来源：学校党建与思想教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 功能  红色文化  社会主义核心价值教育 
描述：的内在价值,发挥其引领社会思潮功能、理想信念教育功能、爱国主义教育功能和高尚道德教育功能,为推进社会主义核心价值体系教育,全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供精神支持。
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