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论红色资源的
思想
政治教育功能
作者：
李霞,曾长秋
来源：
求实
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
育人功能
红色资源
思想政治教育
描述：
红色资源是我们党最可宝贵的
思想
政治教育资源,其中蕴含科学的
思想
观念、正确的政治观点、高尚的道德情感、良好的心理素质和健康的审美情趣。在
思想
政治教育过程中,它能够发挥
思想
导引、政治驾驭、道德示范、心理优化、审美熏陶的功能。
浅谈古田会议对当今
思想
政治教育的启示
作者：
郭芳芳
来源：
科技信息
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
启示
古田会议
思想政治教育
描述：
《古田会议决议》是我军在重要历史时刻召开的一次重要会议,是党的
思想
政治教育理论形成的标志。《古田会议决议》中关于
思想
政治教育的规定对日后
思想
政治教育的发展起着举足轻重的作用,对当今的
思想
政治教育仍然有重要启示。
“工农武装暴动”
思想
与“工农武装割据”
思想
之比较
作者：
吴荣宣
来源：
中共党史研究
年份：
1988
文献类型 ：
期刊
关键词：
八月失败
农民暴动
湘赣边界
武装暴动
工农武装割据
无产阶级领导
武装夺取政权
革命形势
革命高潮
中国革命战争
描述：
“工农武装暴动”
思想
与“工农武装割据”
思想
是性质、内容不同的两个政治概念,是中国共产党人在土地革命战争初期形成的、关于武装夺取政权道路问题的两种策略
思想
。前者基本上来源于资本主义国家无产阶级政党武装
“工农武装暴动”
思想
与“工农武装割据”
思想
之比较
作者：
吴荣宣
来源：
复印报刊资料(中国现代史)
年份：
1988
文献类型 ：
期刊
关键词：
策略思想
武装斗争
湘赣边界
武装暴动
经验教训
中国共产党人
毛泽东
工农武装割据
武装夺取政权
中国革命战争
描述：
“工农武装暴动”
思想
与“工农武装割据”
思想
是性质、内容不同的两个政治概念,是中国共产党人在土地革命战争初期形成的、关于武装夺取政权道路问题的两种策略
思想
。前者基本上来源于资本主义国家无产阶级政党武装
毛泽东
思想
的
思想
方法
作者：
黄浅
来源：
读者书店
年份：
1949
文献类型 ：
图书
关键词：
彭德怀
评传
描述：
毛泽东
思想
的
思想
方法
古田会议与
思想
政治教育艺术
作者：
修丽
来源：
黑龙江史志
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
思想政治教育时效性
思想政治教育艺术
描述：
古田会议奠定了
思想
政治工作在红军中的重要地位。从会议召开的指导
思想
、会议过程到会议通过的《决议》内容,古田会议蕴藏着丰富的开会艺术、宣传艺术、批评艺术、激励艺术和协调复杂关系艺术等
思想
政治教育艺术,充分挖掘这些宝贵资源,对于进一步升华
思想
政治教育艺术,增强
思想
政治教育时效性和针对性具有重要的指导作用
红色文化与当代大学生
思想
素质教育研究
作者：
徐火军
来源：
黄冈职业技术学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
大学生
思想素质教育
描述：
加强对大学生理想信念的教育,帮助大学生确立崇高的信念,拓展其
思想
素质,是目前高校教育的核心要求。红色文化
思想
鲜明、功能独特,对当代大学生
思想
素质教育具有重要的意义。用科学的教育
思想
、独特的教学思路以及有效的策略,建立长期有效机制,促进红色文化的发展和大学生
思想
素质的提高。
红色资源融入高校
思想
政治教育的研究
作者：
梁杰华,林天翔
来源：
特立学刊
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
高校
描述：
红色资源融入高校
思想
政治教育，既是社会宏观环境变化的客观要求，也是应对高校校园环境挑战的客观要求。红色资源融入高校
思想
政治教育有着得天独厚的优势，体现在红色资源承载着
思想
政治教育内容、活动、环境
红色资源融入高校
思想
政治教育的研究
作者：
梁杰华,林天翔
来源：
中共桂林市委党校学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
高校师生
红色资源
思想政治教育
价值文化
描述：
红色资源融入高校
思想
政治教育是应对社会宏观环境变化的客观要求,也是应对高校校园环境挑战的客观要求。红色资源融入高校
思想
政治教育有着得天独厚的优势,体现在红色资源承载着
思想
政治教育内容、活动、环境三个
《古田会议决议》蕴含的教育
思想
及其时代意蕴
作者：
刘正斌,段文灵
来源：
军队政工理论研究
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议决议
时代性感召力
教育思想
描述：
《古田会议决议》是我军政治工作史上第一个纲领性文献。溯源《决议》教育
思想
,对于今天着力增强
思想
政治教育时代性和感召力具有重要启示,表现在:问题导向,着力夯实党对军队领导的
思想
根基;官兵本位,
思想
政治教育要紧接地气;与时俱进,不断推进
思想
政治教育模式创新。
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