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“八七”会议
精神
指导下的河南暴动
作者:
单国新
来源:
郑州大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1987
文献类型 :
期刊
关键词:
武装暴动
国民党
会议精神
大革命失败后
农民武装
农民革命
河南
农民运动
集团军
军阀
描述:
一、大革命失败后的河南形势大革命失败后,以蒋介石为代表的国民党新军阀代替北洋旧军阀建立起全国的统治。这个政权的性质“依然是城市买办阶级和乡村豪绅阶级的统治,对外投降帝国主义,对内以新军阀代替旧军阀,对工农阶级的经济的剥削和政治的压迫比以前更加厉害”。
陈毅在红四军“七大”前后
作者:
石言,英才,居成
来源:
党史博览
年份:
2003
文献类型 :
期刊
关键词:
红四军
前委书记
红军
毛泽东
朱德
周恩来
“九月来信”
李立三
井冈山
陈毅
描述:
,组成了中国工农革命军第四军(后改称红四军)。朱德任军长,毛泽东任党代表,陈毅于5月任军委书记。陈毅和毛泽东、朱德,同是红四军的缔造者。在井冈山革命斗争时期,陈毅那正直无私、光明磊落的崇高政治
品质
,已放射出照人的光芒。
红色文化图览
作者:
暂无
来源:
神州
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
中共五大
巴金
毛泽东
张学良
井冈山精神
故居
纪念馆
谭嗣同
红色
描述:
江西李长春重申大力弘扬井冈山
精神
纪念井冈山革命根据地创建80周年大会于10月27日在江西省井冈山市举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。他强调,要大力弘扬井冈山
精神
,不断赋予井冈山光荣革命传统以新的时代内涵,认真学习贯彻党的十七大
精神
,
古田会议对部队思想政治教育的启示
作者:
郝晓梅
来源:
武警工程大学学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议
思想政治教育
描述:
习主席提出要“增强思想政治教育的时代性和感召力”。重温古田会议
精神
,可以清晰地看出习主席的这一要求在立场观点方法上与古田会议既一脉相承又与时俱进。因此,大力传承和弘扬古田会议
精神
,对于更好地发挥思想政治教育的重要作用,进一步激发广大官兵献身强军实践的强大
精神
动力,具有十分重要的现实意义。
江西万安地区红色歌谣的历史内涵:井冈山红色音乐研究之一
作者:
王颖峰,夏立生,李红梅
来源:
美与时代(下半月)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
送郎当红军
历史内涵
枫林乡
音乐研究
井冈山精神
革命过程
革命斗争
张世熙
望郎
精神产品
描述:
红色歌谣是中国革命过程中的一种独特的、富有价值的
精神
产品。万安地区的红色歌谣题材丰富,数量众多,影响深远,对井冈山革命斗争时期红色音乐的研究有着重要的意义。
八七会议与湘鄂西土家族、苗族人民的土地革命
作者:
李资源
来源:
中南民族大学学报(人文社会科学版)
年份:
1998
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
武装斗争
土地革命
鄂西土家族
红四军
国民党
湘鄂西
毛泽东
苗族人民
八七会议
描述:
文章较为详尽地叙述了八七会议
精神
在湘鄂西民族地区的贯彻与土家族、苗族等少数民族群众的土地革命斗争,从另一角度分析和评价了八七会议的历史功绩
古田会议:共产党人严与实的一座历史丰碑
作者:
林炳玉
来源:
世纪桥
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
老一辈革命家
三严三实
描述:
古田会议彰显了老一辈革命家的坚强党性和随时修正错误的风范;展现了共产党人实事求是,敢于担当的
精神
;体现了共产党人为人民用权的正确权力观。是共产党人严与实的一座历史丰碑。
茨坪,朱毛会师井冈山
作者:
李晓峰,张霞客,饶道良
来源:
大江周刊(焦点)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
茨坪
部队
龙源口战斗
红军
中国革命
毛泽东
井冈山根据地
袁文才
王佐
描述:
原本默默无闻的井冈山,因为有了一群共产党人的革命实践,成了令人景仰的高峰,中国革命的圣山,中外历史专家,军事研究学者,至今还在为井冈山的奇迹而惊讶,赞叹,井冈山
精神
是中国人民永远不朽的
精神
丰碑。我
东固坳上会议与党的八七会议关系之考辨
作者:
叶福林
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
坳上会议
关系考辩
八七会议
描述:
坳上会议是东固革命根据地创建的起点。长期以来党史学界比较通行的观点认为,最初东固地区的共产党人尚未得知中央八七会议的指示
精神
,而是根据当地农民运动的斗争经验和方志敏在吉安的革命宣传自发组织起来
将红色资源融入艺术教育教学的探索与实践:以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例
作者:
康煜,杨树林
来源:
大舞台
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
成效
艺术教育教学
融入
井冈山红色资源
描述:
井冈山具有丰富的红色资源,充分挖掘这些宝贵的红色资源并融入艺术教育教学改革与实践,对弘扬和传承具有时代价值的井冈山
精神
、提高艺术专业学生的人文素养、形成鲜明的艺术专业办学特色、为其他地处革命老区的院校提供参考和借鉴具有重要的现实意义。
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