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思想理论教育
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论红色资源在高校
思想政治教育
中的有效利用
作者:
邹博清
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
通过分析研究红色资源和当代大学生的特点,结合高校
思想政治教育
工作的现实环境,提出了有效利用红色资源加强大学生
思想政治教育
的具体方法:红色题材的
思想政治教育
要遵循大学生心理接受规律;红色题材的
思想政治教育
红色资源融入高校
思想政治理论
课实践教学的途径探索
作者:
刘恩泽,汪沅
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
实践教学
红色资源
思想政治理论课
高校
描述:
红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分,对高校
思想政治理论
课教学发挥重要作用。因此,探索红色资源融入
思想政治理论
课实践教学的途径,以增强高校
思想
政治课的实效性。
论红色文化资源开发利用的价值
作者:
羊守森
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
价值意义
开发利用
红色文化
描述:
红色文化资源的开发利用,是加强党的建设的迫切需要,加强政治建设的重要基础,先进文化建设的内在需要,推动经济发展的重要资源,巩固社会主义
思想
文化阵地的必然要求,有利于社会全面和谐发展。
探讨红色资源在大学生
思想政治教育
中的实践
作者:
陈慧英
来源:
科教导刊(电子版)(上旬)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色资源
大学生
思想政治
描述:
红色资源作为一种优质的
思想教育
资源,其在大学生
思想政治教育
中的实践应用能够打破传统红色资源视角的局限性,对大学生
思想政治教育
的
理论
起到充实的作用,一定程度上能够提高
教育
的时效性。
思想政治理论
教育
话语转换之红色资源的策略运用
作者:
赵迎凤
来源:
管理观察
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论教育
话语转换
红色资源
描述:
红色资源是开展
思想政治理论
教育
的宝贵资源。从中国社会发展需要和青年学生个人成长需要出发,充分挖掘和发挥红色资源的时代价值和育人功能,突破
思想政治理论
教育
教学中话语困境,对于提高
思想政治理论
教育
的实效性具有十分重要的现实意义。
红色文化中廉洁
思想
的地位及其内涵
作者:
阚莹莹
来源:
安顺学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
廉洁
红色文化
思想
内涵
描述:
红色文化是指中国共产党领导下的革命和建设实践中形成的革命
理论
、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统。廉洁
思想
是红色文化的核心内容,红色文化中廉洁
思想
的内涵主要涵盖充分重视为先,
思想
和作风为基,
教育
和制度为本,民主监督为器,干部队伍为重和科学认识为魂等六个方面。
从《古田会议决议》看毛泽东对党的
思想
政治工作
理论
的贡献
作者:
李月修
来源:
北京联合大学学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
指导意义
毛泽东
理论
思想政治工作
贡献
描述:
毛泽东同志是党的
思想
政治工作的实践者 ,也是党的
思想
政治工作
理论
的创立者。他所作的重要报告———《古田会议决议》 ,揭示了党的
思想
政治工作的地位、作用 ,明确了
思想
政治工作的目的、任务 ,阐述
论土地革命战争时期党在江西的
思想
理论
教育
的基本经验
作者:
周太山
来源:
理论导报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
土地革命战争时期
思想理论教育
江西
中国共产党
基本经验
描述:
土地革命战争时期党在江西的
思想
理论
教育
的基本经验有:准确摆正
思想
理论
教育
的地位,充分发挥
思想
理论
教育
的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务
古田会议决议阐述的
思想政治教育
理论
及其价值探讨
作者:
韦静月
来源:
福建党史月刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
思想政治教育
价值
内容
描述:
何清除党内各种非无产阶级
思想
,如何从政治上、
思想
上、组织上把红军建设成为一支新型的人民军队等一系列建党建军的重大问题做了详细而全面的阐述,在
思想政治教育
方面提出了许多宝贵的
理论
、原则和方法,为今后
红色资源在高校
思想政治理论
课外实践中的
教育
形式刍议
作者:
刘华政
来源:
教育与职业
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
课外实践
思想政治理论
教育形式
红色资源
高校
描述:
课外实践是
思想政治理论
教育
必不可少的环节。文章从红色资源运用的维度切入,基于红色资源的内涵及功能分析,探讨了大学生
思想政治理论
课外实践中红色资源的
教育
形式:组织红色之旅、开展现场教学、举办主题活动、播诵经典作品。
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