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【检索词:
地方红色文化
】
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2000
条
动漫艺术对
红色
文化
的传播
作者:
宋军
来源:
文艺争鸣
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
文化传播
动漫
红色
描述:
红色
文化
是中国社会主义先进
文化
的核心所在,弘扬和传播
红色
文化
,是我国
文化
战线上的一项必须长期坚持不懈的任务。动漫是一种新的艺术形式与精神
文化
载体,在
红色
文化
传播中具有重要作用。本文通过研究动漫在外来
文化
传播中的作用,进而提出本土动漫在
红色
文化
传播中发挥作用的方法和途径。
浅析中国
红色
文化
的发展
作者:
王珂
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会
文化
红色
描述:
,这对我们建设中国特色社会主义
文化
是至关重要的。
红色
文化
作为一种一直被我党和人民所推崇的与时俱进的先进
文化
,同时对社会主义整体
文化
的建构有着深远的意义。
利用
地方
红色
资源创新教育模式有效提升高校校园
文化
德育功能
作者:
聂扬
来源:
知识经济
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
地方
红色资源
德育功能
描述:
本文针对当前高校教育特点和教育现状等,对利用
地方
红色
资源有效提升高校校园
文化
德育功能内容等进行详细分析和阐述,希望为学生整体素质的不断向前发展提供相应合理化建议。
红色
文化
对
地方
性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识
地方
文化
的作用,研究
地方
性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
红色
文化
对
地方
性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识
地方
文化
的作用,研究
地方
性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
红色
文化
图览
作者:
暂无
来源:
神州
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
中共五大
巴金
毛泽东
张学良
井冈山精神
故居
纪念馆
谭嗣同
红色
描述:
江西李长春重申大力弘扬井冈山精神纪念井冈山革命根据地创建80周年大会于10月27日在江西省井冈山市举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。他强调,要大力弘扬井冈山精神,不断赋予井冈山光荣革命传统以新的时代内涵,认真学习贯彻党的十七大精神,
红色
文化
引入
地方
高校标志设计教学的实践探索
作者:
崔帆
来源:
黔南民族师范学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
可行性
红色文化
标志设计教学
描述:
地方
文化
资源的利用和开发,是推动
地方
高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将
红色
文化
融入
地方
高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程教学为平台,将
红色
文化
引入课程教学进行实践探索。
地方
红色
文化
融入高校思政工作的意义与途径研究
作者:
秦洪涛
来源:
中国校外教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
地方红色文化
融合
高校思政工作
描述:
地方
红色
文化
是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进
地方
高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用
地方
红色
文化
,通过
地方
红色
文化
进课堂、建立
地方
红色
文化
教育基地等方式,开创高校思政工作新局面。
地方
红色
文化
融入高校思政工作的意义与途径研究
作者:
秦洪涛
来源:
中国校外教育(高教)(下旬)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
描述:
地方
红色
文化
是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进
地方
高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用
地方
红色
文化
,通过
地方
红色
文化
进课堂、建立
地方
红色
文化
教育基地等方式
简析
地方
“
红色
文化
”对大学生的理想信念教育意义
作者:
刘斌
来源:
文史博览(理论)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
红色文化
大学生
描述:
"
红色
文化
"形成于特定的历史时期,具有特定的政治内涵。高校教育工作者要充分挖掘
地方
"
红色
文化
"的教育功能,采取形式多样的教育方法,并与大学生理想信念教育相结合,从而达到"
红色
文化
"教育的受众内化于心,外施于行的最终目的。
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