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农村包围城市夺取全国政权是中国革命唯一正确的道路:与杨福新同志商榷
作者:
孙家瑢
来源:
扬州大学学报(人文社会科学版)
年份:
1981
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
革命道路
新民主主义革命
大革命失败后
中国革命
夺取
政权
毛泽东同志
实践证明
农村包围城市
描述:
?”他并没有论述这条道路同世界革命的关系,显然是指中国革命问题而言的,即:农村包围城市夺取全国政权是不是中国革命唯一正确的道路?我以为他的观点是值得商椎的。作者说:“我党领导的新民主主义革命就是根据不同
时期
试论八七会议到“六大”的工作转变
作者:
金再及
来源:
历史研究
年份:
1983
文献类型 :
期刊
关键词:
农民暴动
新时期
重大意义
南昌起义
中国革命
秋收起义
中央
社会主义革命
八七会议
中国共产党
描述:
从党的八七会议到"六大",即从一九二七年下半年到一九二八年上半年,是我党历史上第一次大转变中关键的一年。大革命
时期
,我党是在国共合作统一战线的形式下进行革命的。蒋介石、汪精卫相继叛变革命后,国共合作
试论当代红色文化对社会价值体系重构
作者:
刘樟芳
来源:
大众文艺
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
价值体系
重构
红色文化
描述:
实践中所形成的伟大革命精神及其载体。当今中国再次掀起了红色文化热,在新
时期
获得了新的生命元素,焕发出了更加强大的精神活力。当代工业化的进程和价值观的多元化撼动了传统价值体系,出现价值失重和精神危机
试论农村包围城市的革命道路
作者:
童雪
来源:
安徽大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1981
文献类型 :
期刊
关键词:
中国革命道路
武装斗争
帝国主义
无产阶级革命
工农武装割据
中国共产党
农村革命根据地
毛泽东同志
中国人民
农村包围城市
描述:
的白色恐怖面前,中国共产党领导中国人民顽强地战斗着。各地群雄四起,纷纷举行武装起义,探索继续坚持革命的道路。在这历史转折
时期
,毛泽东同志不仅最先在实践上开辟了中国革命的新道路,并且独创性地提出了“工农
准确理解工农武装割据的理论
作者:
李国权
来源:
历史学习
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
对峙时期
中国共产党人
及时总结
中国革命
毛泽东
工农武装割据
农村
描述:
“工农武装割据”的理论是中共在国共十年对峙
时期
,由于在城市发动的起义相继失败,被迫转入农村,在农村斗争的基础上,以毛泽东为首的中国共产党人及时总结斗争经验,创造性地提出来的,它为中国革命指明了前进
《古田会议决议》在党的思想政治教育中的意义
作者:
岳鑫
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议
地位
思想政治教育
贡献
描述:
思想政治教育的针对性和层次性,注重教育方式方法的灵活性和多样性,加强思想政治教育队伍建设,为中国革命道路的形成和发展乃至最后走向成功都起到了不可磨灭的巨大作用。古田会议是马克思主义中国化的重要成果,对新
时期
党的思想政治教育具有重要意义。
从此风雷遍九陔——纪念南昌起义五十周年
作者:
冯建辉,孙向祝
来源:
历史研究
年份:
1977
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
五十周年
人民军队
国民党
南昌起义
机会主义路线
革命委员会
毛泽东思想
中国共产党
陈独秀
描述:
的机会主义路线是个有力批判,对处于革命低潮中的广大革命人民是个巨大鼓舞。它揭开了井冈山斗争的序幕,把我国革命推进到第二次国内革命战争的新的历史
时期
。
定位与提升:“红色资源”的再认识
作者:
肖发生
来源:
井冈山学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
定位
转化
提升
描述:
红色作为一种教育资源,近年来越来越引起学术界的关注。本文从如何理解红色和资源对红色资源进行了定位,认为红色资源最本质的定义应为:在新民主主义和社会主义现代化建设
时期
,中国共产党在领导各族人民
对红色资源与江西文化软实力提升的一点思考
作者:
刘小花,戴和杰,刘芝,刘燕,邓源源
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
中央革命根据地
文化软实力
红色资源
中国共产党领导
赣东北革命根据地
江西
井冈山革命根据地
第二次国内革命战争时期
描述:
革命活动都发生在江西。特别是在第二次国内革命战争
时期
,江西成为全国最重要的革命中心。中国共产党领导人民群众先后在江西建立了许多革命根据地。其中有赣西井冈山革命根据地、湘赣革命根据地、赣东北革命根据地以及湘鄂赣革命根据地。
高等教育视野下的红色文化传承与创新研究
作者:
张绍荣
来源:
重庆邮电大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
高等教育
传承
红色文化
描述:
的历史
时期
,作为中国社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化在高等教育中具有鲜明的时代价值和重要的德育功能。高等教育应以基地建设为依托,夯实红色文化传承创新的基础;以活动载体建设为重点,高扬红色文化的育人旗帜;以进课堂、进网络、进生活等工作为根本,促进红色文化的教育传播深入人心。
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