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首页>根据【检索词:评价体系】搜索到相关结果312条
红色文化与社会主义核心价值体系建设
作者： 高菲  来源：思想政治工作研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色经典  革命精神  红色旅游  中国共产党员  中国共产党领导  文化蕴含  文化资源  积极推进  体系建设  社会主义核心价值 
描述：要树立"红色经典、现代表述"的理念,积极推进红色文化在内容形式、方法手段方面的创新,努力增强红色文化的吸引力感染力影响力。红色文化是指中国共产党领导全国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体,是由中国共产党员、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特
红色资源开发与社会主义核心价值体系教育
作者： 李康平,李正兴  来源：复印报刊资料(思想政治教育) 年份：2008 文献类型 ：期刊
描述：红色资源开发与社会主义核心价值体系教育
红色资源开发与社会主义核心价值体系教育分析
作者： 赵凤云  来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色资源开发  社会主义核心价值 
描述：红色资源是中国共产党在革命年代以及社会主义建设阶段产生的重要文化遗产,其对社会核心价值系统的形成有着十分关键的作用。怎样合理、高效开发红色资源,全面发挥其在社会核心价值系统教育中的作用,是我们亟需讨论的一个问题。
论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合
作者： 杨六栓  来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径探究  红色资源  内容契合  大学生  社会主义核心价值体系 
描述：论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合
八七会议与湘鄂西土家族、苗族人民的土地革命
作者： 李资源  来源：中南民族大学学报(人文社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  武装斗争  土地革命  鄂西土家族  红四军  国民党  湘鄂西  毛泽东  苗族人民  八七会议 
描述：文章较为详尽地叙述了八七会议精神在湘鄂西民族地区的贯彻与土家族、苗族等少数民族群众的土地革命斗争，从另一角度分析和评价了八七会议的历史功绩
陈毅在南昌起义以后
作者： 鞠景奇  来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  志同道合者  革命道路  国民党反动派  董朗  湘南特委  茂芝  苏维埃政府  农民运动  起义部队 
描述：朱德在领导南昌起义以后,历经艰辛,把工农革命军第一师和湖南农军带上井冈山的历史功绩,已经获得实事求是的评价和肯定,这是很有意义的。当时作为朱德的志同道合者的陈毅起到何种作用,作出什么贡献?本文试作一些探讨。
近十年来八七会议研究综述
作者： 谭幼萍,王敏玉  来源：党的文献 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  武装斗争  研究者  近十年  毛泽东  共产国际  中国共产党历史  马克思主义中国化  八七会议  陈独秀 
描述：近十年来,史学界对八七会议的研究在不断深化,取得了一定成果。其主要研究成果如下:一、对八七会议的历史功绩和地位进行了全面评价
中共“八七”会议的再认识
作者： 侯晓莲  来源：(工会论坛)山东省工会管理干部学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命  中国革命  八七会议 
描述：一般历史课教材评价中共八七会议是:它确立了土地革命和武装反抗国民党的总方针,解决了中国革命的重大问题。大量史料证明,在八七会议之前,中共中央就有了类似的决定。
十年来有关南昌起义若干问题研究综述
作者： 张晓冬  来源：学术研究 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命  国民党左派  中国国民党革命委员会  南昌起义  历史意义  历史研究 
描述：10年来,史学界围绕南昌起义的有关问题从不同角度进行了大量深入的研究,在起义的贡献与地位、国民党左派旗帜的选择、中国国民党革命委员会的评价、与土
红色文化促中国梦教育的思考：以《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课教学为例
作者： 喻问琼  来源：经济研究导刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  中国梦  红色文化 
描述：加强中国梦教育是当今学校思想政治教育的主要内容,它应该通过不同的途径、不同的方式开展教育,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。思想政治课是开展中国梦教育的重要途径。老师可以利用课堂教学、实践教学、网络教学三个平台,以红色文化促进中国梦教育。
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