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首页>根据【检索词:朱德在云南讲武堂积聚的人脉资源与南昌起义】搜索到相关结果4055条
朱德在南昌起义前后作出的贡献
作者： 刘学民  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1987 文献类型 ：期刊
描述：朱德在南昌起义前后作出的贡献
毛泽东与朱德在古田会议前的分歧：“集权”还是“分权”
作者：暂无 来源：共产党员(河北) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 伍若兰  大柏地战斗  “八七”会议  大余县  士兵委员会  分兵游击  革命斗争  革命战争时期  军事工作  大汾 
描述：1929年1月14日黎明,“陈毅与朱德、毛泽东一起,率红四军主力3600余人”离开井冈山,当晚,在大汾歼灭守敌一个营,随后日夜兼程向大余县城进发。而当时的大余县城并无敌军设防,所以红军不费一弹就占领这座县城。但当时的“大余县毕竟没有共产党的组织、没有群众革命斗争基础的地
周恩来在南昌起义前后二三事
作者： 石维行  来源：文史精华 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 党中央  中共中央  大革命失败  政治形势  武装起义  南昌起义  共产国际  周恩来 
描述：大革命失败后,中共中央决定武装起义,这就是著名的具有伟大历史意义的南昌起义。它向国民党反动派打响了第一枪,诞生了中共自己领导的军队。周恩来作为中共前敌委员会书记,是南昌起义的主要领导者,他和贺龙、朱德等在南昌起义前后的贡献是卓越的。详情请惠阅《周恩来在南昌起义前后二三事》。
八位元帅与南昌起义
作者： 胡兆才  来源：党史博览 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 部队  南昌起义  元帅  主力  叶挺独立团  贺龙 
描述：了土地革命战争的序幕。在中国人民解放军1955年授衔的十大元帅中,朱德、贺龙、刘伯承、聂荣臻、林彪、陈毅、叶剑英、徐向前等8位元帅,与南昌起义紧密相连。他们在这次起义中,有的参与了策划,有的参与了指挥,有的参加了起义的全过程,有的赶上了起义的尾声。
陈毅在南昌起义以后
作者： 鞠景奇  来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  志同道合者  革命道路  国民党反动派  董朗  湘南特委  茂芝  苏维埃政府  农民运动  起义部队 
描述：朱德在领导南昌起义以后,历经艰辛,把工农革命军第一师和湖南农军带上井冈山的历史功绩,已经获得实事求是的评价和肯定,这是很有意义的。当时作为朱德的志同道合者的陈毅起到何种作用,作出什么贡献?本文试作一些探讨。
试论“赣南三整”的功绩
作者： 吴方宁  来源：求实 年份：1987 文献类型 ：期刊 关键词： 旧军队  统一战线  部队  南昌起义  战略战术  无产阶级军事路线  朱德  农民运动  游击战  工作中心 
描述：一九二七年,朱德同志在南昌起义受挫后,由陈毅同志辅佐,领导起义军余部在江西南部山区进行的天心圩整顿、大余整编、上堡整训(简称“赣南三整”),对部队在性质上由旧式军队到新型军队的转变;战略战术上由
参加南昌起义的宣汉籍将士
作者： 廖乐山  来源：四川党史 年份：1995 文献类型 ：期刊 关键词： 中共中央  川东游击军  南昌起义  蒋介石  朱德  国民革命  武装夺取政权  宣汉县  四川省  党史研究 
描述：参加南昌起义的宣汉籍将士廖乐山１９２７年８月１日，在中国共产党领导下，爆发了闻名中外的南昌起义。南昌起义，在中国人民推翻三座大山的革命史上具有十分重要的意义。这次起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国人民从此有了自己的军队；中国共产党由此走上了...
我藏了朱德的扁担
作者： 马庆赐,马俊英  来源：中州今古 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 有价值的情报  方城县  五次反“围剿”  部队  中南军区  南昌起义  通信员  毛泽东  朱德  井冈山 
描述：六七十年代的小学生们都读过《朱德的扁担》这篇课文。文中说，战友们怕朱德下山挑粮累坏了身体，就把他的扁担藏了起来，这个藏朱德扁担的人就是我。我叫朱俊才，今年８７岁了，想在有生之年把这段往事回忆起来，向党和人民作以真实的汇报，以了却我多年的心愿。１９１２...
南昌起义部队在转战中的一次统一战线工作
作者： 付祥华,方思苞,周慎芳  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1983 文献类型 ：期刊
描述：一九二七年十一月间,朱德、陈毅同志率领南昌起义保存下来的部队,在转战湘、粤边界时,曾与当时的国民革命军第十六军军长范石生搞过一次合作,这次合作,虽然时间不长,但对保存南昌起义的革命力量推动湘南起义有重大的作用。
红色资源在大学生理想与爱国教育中的作用
作者： 严妍  来源：品牌 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 爱国主义  理想信念  红色资源 
描述：红色资源在大学生理想与爱国教育中有着天然优势。通过个案分析法、比较分析法的方式让大学生感悟近代中国仁人志士的崇高理想与坚定信念,进而内化为个人的道德践行。仁人志士对国家对民族具体的爱可以通过大学生参观、参与、参悟的方式,对大学生的思想上形成冲击,固化大学生的爱国热情、优化大学生的爱国行为。
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