全部 图书 视频 图片 期刊 报纸 会议论文 学位论文
检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(83)
按栏目分组
学术资源 (83)
按年份分组
2016(3)
2015(14)
2014(11)
2013(7)
2012(10)
2011(6)
2010(7)
2009(1)
2008(2)
2007(3)
2006(2)
2005(2)
2004(1)
2001(1)
2000(1)
1998(1)
1997(2)
1994(1)
1993(1)
1989(2)
1986(2)
1984(2)
1981(1)
按来源分组
党史文苑(4)
中国井冈山干部学院学报(3)
党史文苑(学术版)(3)
党史纵横(3)
井冈山大学学报(社会科(2)
科技信息(2)
中共山西省委党校学报(2)
南昌大学学报(人文社会(2)
南京政治学院学报(1)
现代商业(1)
领导之友(1)
经济视野(1)
经济研究导刊(1)
当代教育科学(1)
当代教育实践与教学研究(1)
党史天地(1)
中学政治教学参考(下旬(1)
中学政治教学参考(1)
理论导报(1)
雪莲(1)
作家(1)
辅导员：上(1)
学校党建与思想教育(高(1)
学校党建与思想教育(1)
新西部(中旬·理论版)(1)
神州(1)
人民论坛(1)
辽宁教育行政学院学报(1)
中国老区建设(1)
思想教育研究(1)
相关搜索词
首页>根据【检索词:善】搜索到相关结果83条
高校思想政治教育红色资源应用问题研究
作者： 何丽  来源：浙江青年专修学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  高校思想政治教育  应用 
描述：红色资源是开展高校思想政治教育工作的宝贵资源,它拥有教育形式丰富多样、教育内容生动直观及教育价值永恒等特点,当前高校对红色资源的应用已初见成效,但也存在相当多的问题。文章针对高校思想政治教育工作者在应用红色资源过程中存在的问题,探寻解决策略,以求进一步完善高校思想政治教育中红色资源的应用。
高中学生思想政治教育中红色文化资源的有效运用探讨
作者： 姜海森  来源：新课程学习(中) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌曲  教育内容  教育工作者  思想观念  接受心理  红色资源  思想政治教育  时代精神  红色文化资源  思想政治道德 
描述：高中学生思想政治教育是培养学生成长为合格的、可靠的社会主义建设者、接班人的重要途径和根本保障。在当前的新形势下,高中学生的思想观念正在发生新变化,而高中学生思想政治教育工作依旧面临一些问题,无法适应新形势的发展需求。因此,进一步完善高中学生思想政治教育是一项非常急迫的任务。
马克思主义在近代中国的独创性发展——对毛泽东开创的农村包围城市革命道路的历史考察
作者： 高放  来源：马克思主义研究 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 近代中国  马克思主义  独创性  中心城市  革命道路  中国革命  毛泽东  共产国际  历史考察  农村包围城市 
描述：一、以理论来源于实践的观点说明:从1921—1929年毛泽东如何率先实现从城市中心到农村中心的逐步转变。不同意从二十年代初期就已有“农村包围城市”思想的起源的看法。二、农村包围城市的理论形成于1930年初和十年内战中后期,发展于抗日战争时期,完善于解放战争时期。不同意这一理论到三十年代后期才形成或者已经完善的看法。三、提出建党、建政、建军是农村包围城市理论三位一体主要内容的新看法。不采用把土地革命、武装斗争、根据地建设作为这一理论三位一体主要内容的传统提法。四、共产国际根据欧洲无产阶级的经验,一直指示中共要以城市工运为中心,即便赞成农村武装斗争,也是作为配合城市起义的辅助力量。毛泽东等人从中国半封建半殖民地的国情出发创造性地运用马列主义基本原理,批判地继承我国农民革命战争的历史传统,屡次排除国际的干预和党内“左”右倾机会主义的干扰,独立自主地开创了农村包围城市的新道路,这是马克思主义在近代中国的独创性发展。苏联学术界至今还说共产国际早就建议中共“以农民暴动来包围城市”.这是不符合历史实际的。五、在社会主义建设中要发扬这种独立自主的把马克思主义与中国具体实践相结合的精神,探索出一条具有中国特色的现代化道路。
土地革命战争时期党对中国革命性质问题的再认识
作者： 韩钢  来源：报刊资料选汇(中国现代史) 年份：1986 文献类型 ：期刊
描述：中国革命性质问题是新民主主义革命理论的内容之一。民主革命阶段,中国共产党对这一问题的解决经历了反复认识的过程。如果将这一过程作个划分的话,那么,党的创立和大革命时期是初期认识阶段,土地革命战争时期是再认识阶段,抗日战争和解放战争时期则是深化和完善认识的阶段。土地革命战争时期是一个颇具特色的阶段。其间,党犯过严重的“左”倾冒险主义错误,党内也出现过取消主义错误,然而又纠正和批判了上述错误,回答了初期认识阶段未能回答或未能很好回答的问题,在理论上作了重要发展。研究“再认识”过程,对于学习和研究党关于中国革命性质问题的理论,对于研究毛泽东思想的形成具有一定意义。
土地革命战争时期党对中国革命性质问题的再认识
作者： 韩钢  来源：内蒙古师大学报(哲学社会科学版) 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 革命转变  新民主主义革命理论  民主革命  中国革命  斯大林  革命性质  社会主义革命  资产阶级民主  毛泽东思想  中国共产党 
描述：中国革命性质问题是新民主主义革命理论的内容之一。民主革命阶段,中国共产党对这一问题的解决经历了反复认识的过程。如果将这一过程作个划分的话,那么,党的创立和大革命时期是初期认识阶段,土地革命战争时期是再认识阶段,抗日战争和解放战争时期则是深化和完善认识的阶段。土地革命战争时期是一个颇具特色的阶段。其间,党犯过严重的“左”倾冒险主义错误,党内也出现过取消主义错误,然而又纠正和批判了上述错误,回答了初期认识阶段未能回答或未能很好回答的问题,在理论上作了重要发展。研究“再认识”过程,对于学习和研究党关于中国革命性质问题的理论,对于研究毛泽东思想的形成具有一定意义。
项英与震惊中央苏区的“富田事变”
作者： 何立波,宋凤英  来源：世纪行 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 总前委  皖南事变  中央苏区  红一方面军  西南地区  赣西南  毛泽东  项英  周恩来  中共苏区中央局 
描述：项英是杰出的工人运动领袖,中国共产党和中国工农红军的早期著名领导人之一,也是新四军的主要创始人。美国友好人士尼姆·韦尔斯,曾将项英与毛泽东、朱德并称为"中华苏维埃三巨头"。然而在1941年的"皖南事变"后,项英的功绩多被抹杀,被扣上"大叛徒"等罪名和诬蔑不实之词,被说得一无是处。但在30年代的中央苏区工作时,项英为革命立了一个大功。在处理棘手的因"肃反"而引起的红军内部"富田事变"的过程中,作为中共苏区中央局代理书记的项英,以实事求是的态度,妥善地作了处理,使赣西南地区地方和红军中肃"AB团"的活动停了下来。这也是项英长期以来被湮没的一个历史功绩。
在历史的危急转折关头、扭转危局的“八七会议”
作者： 王志新  来源：中国青年 年份：1981 文献类型 ：期刊
描述：共有21人，其中有中央委员翟秋白、李维汉、张太雷、邓中夏、任弼时、苏兆征、顾顺章、罗亦农、陈乔年、蔡和森；候补中央委员毛泽东、李震瀛、陆沉；中央监察委员杨匏安、王荷波；共青团代表李子芬、杨善南、陆定一；湖南代表彭公达；湖北代表郑超麟；军委代表王一飞。
论红色文化对社会主义核心价值观的培育功能
作者： 鲁力,高文君  来源：知与行 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  大学生  核心价值观 
描述：红色文化与社会主义核心价值观有着密切的联系。红色文化是社会主义核心价值观的重要来源,红色文化是对社会主义核心价值观的凝练与升华。正是这种密切的联系,使得红色文化在社会主义核心价值观的培育和践行过程中发挥着独特的作用。红色文化的社会主义核心价值观培育功能有资源功能、引导功能、活化功能、示范功能。社会主义核心价值观培育不能离开红色文化的滋养,否则就会变成无本之木、无源之水。红色文化的社会主义核心价值观教育功能的实现,需要从三个方面着手:进校园进课堂进头脑,开展多种形式的红色文化教育;善用相关资源,有针对性地进行红色文化教育;外化于行,积极开展红色文化践行活动。
毛泽东的“上山”思想——纪念井冈山道路开辟70周年
作者： 邱观建  来源：武汉理工大学学报(社会科学版) 年份：1997 文献类型 ：期刊 关键词： 第一次国共合作  马克思主义  土地革命  井冈山道路  中国革命  毛泽东  秋收暴动  全国农民运动中心  农村革命根据地  井冈山革命根据地 
描述：1927年,在中国土地上掀起的规模空前的大革命,由于国民党蒋介石和汪精卫的背叛革命,第一次国共合作全面破裂,革命遭到失败。在中国革命处于逆境,革命形势处于低潮,中国共产党面临严峻的生死考验之时,以毛泽东为主要代表的共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,紧密结合中国的实际,善于从革命的实践中总结经验教训,创造性地开辟了一条适合中国特点的农村包围城市,武装夺取政权的中国革命新道路。井冈山革命道路的开辟,为中国革命寻找到了符合中国国情的唯一正确的道路,是毛泽东对中国革命的杰出贡献。
南昌起义前后“复兴国民党左派”政策钩沉
作者： 陈洪模  来源：江西科技师范大学学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 左派国民党  南昌起义  大革命  国共合作 
描述：1927年"七一五"国共分裂后,中国共产党遵照共产国际的指示,要求全党继续执行同国民党合作的政策,希望能复兴"左派国民党"。南昌起义正发生在此期间,因此起义后成立的政权名称是中国国民党革命委员会。复兴"左派国民党"的政策脱离了中国实际,受到党内同志的质疑。中共中央一方面贯彻共产国际对这一问题的指示,另一方面也对此政策不断作出调整,最终在9月中旬结束这一政策,随即派专人通知南昌起义领导机关。起义主力失利之后周恩来在流沙布置善后的会议上正式打出苏维埃旗帜。大革命失败后提出复兴"左派国民党"的政策是因为共产国际一直对国民党有过高的评价,并且机械地套用"三个阶段"的理论来指导中国的大革命。
上页 1 2 ... 7 8 9 下页  跳转至：第 页跳转
友情链接 友情合作 文化单位
Copyright © 2016 井冈山大学图书馆  版权所有
Rss订阅