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首页>根据【检索词:三个代表思想】搜索到相关结果1235条
一九二七年瞿秋白提出了工农武装割据思想吗?
作者： 彭志远,艾晓宁  来源：中共党史研究 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  武装斗争  中共中央  瞿秋白  长期存在  武装暴动  经验教训  中国共产党人  工农武装割据  思想史研究 
描述：80年代以来,随着对毛泽东思想史即中国共产党政治思想史研究的深入,不断有人提出1927年瞿秋白及以瞿秋自为首的中共中央已提出“工农武装割据”的思想,最早全面总结了土地革命初期的经验教训,提出了工农
论古田会议的思想建党原则及当代价值
作者： 张征,王培洲  来源：六盘水师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  思想政治教育  思想建党 
描述：古田会议中毛泽东提出的"思想建党"原则,是党的建设的一个重要原则。"思想建党"的提出有着丰富的党建内容和深刻的历史意义,它不仅符合当时的国情和党情,指导党和军队取得了民主革命的胜利;在为全面建成
浅论毛泽东“农村包围城市,武装夺取政权”思想的形成
作者： 义瑛  来源：邵阳师范高等专科学校学报 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命  工农武装割据  武装夺取政权  “左”倾路线  农村包围城市 
描述：毛泽东“农村包围城市、武装夺取政权”思想是在革命斗争中逐步形成的 ,毛泽东《中国红色政权为什么能够存在》和《井冈山的斗争》的发表 ,成为“农村包围城市、武装夺取政权”思想初步形成的标志 ;《星星之火 ,可以燎原》的发表 ,使这一思想得到进一步发展。遵义会议及其通过的《决议》 ,该思想得以最终形成
《古田会议决议》：毛泽东思想初步形成的标志
作者： 吴文春  来源：赣南师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  群众路线  实事求是  毛泽东思想 
描述：毛泽东思想形成的标志有两个方面，一是其主要理论内容已形成，二是这一思想的活的灵魂的确立。以毛泽东为代表的中国共产党人在福建古田开始了探索中国革命道路的历史新阶段，红四军在古田召开了第九次代表大会，通过了《古田会议决议》。根据毛泽东思想形成的标志，《古田会议决议》是毛泽东思想初步形成的标志。
论红色资源融入高校思想政治教育——以河南为例
作者： 崔淑芳  来源：赤子 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  融入  高校思政 
描述：红色资源是高校思想政治教育的优质资源，如何让这些鲜活的教材融入到高校思想政治教育教学过程中，去感染、影响大学生的思想和行为，对于高校大学生思想政治教育改革，提高高校思想政治教育的实效性具有重大的意义。
古田会议前后毛泽东对思想建党的贡献
作者： 陈再生  来源：宜宾学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  非无产阶级思想  毛泽东  新泉整训  思想建党 
描述：大革命失败后,如何把处于农村游击战争环境中且主要由农民和小资产阶级构成的党建设成真正的马克思主义政党,成为中国共产党自身建设的崭新课题。古田会议前后,针对红四军党内存在的非无产阶级思想,毛泽东通过
论红色资源在高校思想政治教育中的有效利用
作者： 邹博清  来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：通过分析研究红色资源和当代大学生的特点，结合高校思想政治教育工作的现实环境，提出了有效利用红色资源加强大学生思想政治教育的具体方法：红色题材的思想政治教育要遵循大学生心理接受规律；红色题材的思想
《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示
作者： 林曾芬  来源：理论与当代 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  思想政治教育  实效性 
描述：《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须
整合利用红色资源推进大学生思想政治教育工作探析
作者： 李炳论,刘少锋  来源：科技视界 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：红色资源是思想政治教育的重要素材,是加强思想政治教育的现实需要,有效的推进了红色资源在大学生思想政治教育中的应用。本文分析了大学生的思想现况和红色资源在思想政治教育工作中的优势,提出了利用红色资源改进大学生思想政治教育的方法与途径。
古田会议前后毛泽东的三落三起与党的建设思想的发展
作者： 李艳波,李瑞珂  来源：福建党史月刊 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  毛泽东  党的建设 
描述：古田会议前后的一段时期,毛泽东在党内的领导地位经历了三落三起,同时,建党思想在党内的指导地位也经历了三落三起。研究这段历史,把握党的建设思想的发展脉络,对于今天我们学习贯彻科学发展观具有重要的启示意义。
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