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首页>根据【检索词:青少年问题】搜索到相关结果821条
瞿秋白与“工农武装割据”理论
作者： 鲁振祥  来源：党史研究与教学 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 瞿秋白  “工农武装割据”理论  独特贡献 
描述：老一代革命家在这个问题上的贡献。农村包围城市道路理论是在工农武装割据理论基础上发展起来的,工农武装割据理论又可分为早期阐述和系统论证两个阶段,瞿秋白是早期阐述的主要代表者,因此应该认为他是工农武装割据理论的重要奠基人。
如何增强红色文化传播的有效性
作者： 陈敏  来源：传媒观察 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 主体能动性  社会环境  文化传播  主体需要  社会需要  增强  有效性  受众需要  传播者  红色 
描述：当前,红色文化传播的有效性成为社会普遍关注的问题,影响红色文化传播有效性的因素很多,如传播的方法、手段,传播的社会环境,传播者的素质等。我们认为受众的主体需要是否得到切实尊重是其中最重要的因素之一
试论古田会议决议关于红军建设的基本经验
作者： 刘育钢  来源：黎明职业大学学报 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  红四军  党的领导  基本经验 
描述：的各种非无产阶级的思想。这些经验成功地解决了在农村进行战争的环境中如何将以农民为主要成分的革命军队建设成为无产阶级领导的新型人民军队的问题，也可为新时期党的建设和如何做好其他领域的思想政治工作提供借鉴的经验。
试论红色资源在高校思想政治教育中的运用
作者： 李源锋  来源：学校党建与思想教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  高校 
描述：红色资源在高校思想政治教育中的运用,是新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。红色资源在高校思想政治教育中发挥重要作用的同时,也面临着诸如教育体系不完备、管理机制体制不健全等问题。针对
试论红色资源在高校思想政治教育中的运用
作者： 李源锋  来源：学校党建与思想教育(高教版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  高校 
描述：红色资源在高校思想政治教育中的运用,是新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.红色资源在高校思想政治教育中发挥重要作用的同时,也面临着诸如教育体系不完备、管理机制体制不健全等问题.针对
朱德：古田会议前治军探索
作者： 朱荣兰  来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  工农革命军  八月失败  井冈山斗争  王尔琢  党内错误思想  士兵委员会  武装夺取政权  苏维埃政府  农村包围城市 
描述：的问题。它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则,为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了重要基础,古田会议因此成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑。
“八七”会议产生中央领导机构实际情况的考察
作者： 柳建辉  来源：历史教学 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 李维汉  政治局常委  中共中央  瞿秋白  选举  中央政治局  总书记  工作会议  领导机构  陈独秀 
描述：目前,史学界对中共中央于1927年8月7日在汉口召开的“中央紧急会议”(简称“八七”会议)上如何产生中央领导机构的问题,先后出现三种不同提法:其一,认为会议撤销了陈独秀的中央总书记职务,选举瞿秋白为
“工农武装暴动”思想与“工农武装割据”思想之比较
作者： 吴荣宣  来源：中共党史研究 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 八月失败  农民暴动  湘赣边界  武装暴动  工农武装割据  无产阶级领导  武装夺取政权  革命形势  革命高潮  中国革命战争 
描述：“工农武装暴动”思想与“工农武装割据”思想是性质、内容不同的两个政治概念,是中国共产党人在土地革命战争初期形成的、关于武装夺取政权道路问题的两种策略思想。前者基本上来源于资本主义国家无产阶级政党武装
“工农武装暴动”思想与“工农武装割据”思想之比较
作者： 吴荣宣  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 策略思想  武装斗争  湘赣边界  武装暴动  经验教训  中国共产党人  毛泽东  工农武装割据  武装夺取政权  中国革命战争 
描述：“工农武装暴动”思想与“工农武装割据”思想是性质、内容不同的两个政治概念,是中国共产党人在土地革命战争初期形成的、关于武装夺取政权道路问题的两种策略思想。前者基本上来源于资本主义国家无产阶级政党武装
“古田会议”前后中国共产党的组织行为模式变化研究
作者： 宋业臻  来源：世纪桥 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  中国共产党  组织行为模式 
描述：军队的问题。由此分析得出中国共产党领导的红军在古田会议前后的组织行为有由“旧”向“新”的变化过程,故本文以这一时期的中国共产党组织行为模式变化过程为研究对象,剖析变化过程。
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