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我党工作重心第一次转移的若干
特点
〔实行“工农武装割据”〕
作者：
孙礼明
来源：
福建师大学报(哲学社会科学版)
年份：
1980
文献类型 ：
期刊
描述：
我党工作重心第一次转移的若干
特点
〔实行“工农武装割据”〕
中国革命的
特点
是武装斗争和走农村包围城市的道路
作者：
暂无
来源：
军事学术
年份：
1976
文献类型 ：
期刊
描述：
中国革命的
特点
是武装斗争和走农村包围城市的道路
中央苏区红色歌谣运动
特点
及其对思想政治教育的启示
作者：
鞠冬莲,左志坚
来源：
课程教育研究(新教师教学)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色歌谣
启示
运行模式
描述：
中央苏区历史上的红色歌谣运动以其卓有成效的政治动员功效而载入史册。它在社会运行机制上的独特性，为当前思想政治教育在出发点、手段、方式等方面提供了有益的现实启示。
毛泽东开创“农村包围城市”革命道路活动过程中的几个
特点
作者：
郁德宝,苑芳仲
来源：
黑河学刊
年份：
1991
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命道路
武装起义
革命理论
革命根据地
农村调查
井冈山根据地
武装夺取政权
军事工作
农民运动
农村包围城市
描述：
在农村建立革命根据地,以农村包围城市、最后夺取城市这一中国式的武装夺取政权的思想和理论,是土地革命战争时期中国伟大革命实践的反映,是以毛泽东同志为代表的中国共产党人的集体创造和集体智慧的结晶,是历史经验的总结。在开创中国革命道路的过程中,是毛泽东集中了全党的集体智慧,总结了全党的实际经验,科学地概括出“农村包围城市”的道路的理论。邓小平同志曾说过:“没有毛主席,至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来,指出了中国夺取革命胜利的道路。”这里指的就是毛泽东在开创“农村包围城市”革命道路的过程中在理论和实践上的特殊贡献和历史作用。
农村包围城市理论创立的认识论、方法论
特点
及其现实意义
作者：
徐令彦
来源：
社科纵横
年份：
2000
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国革命实践
革命力量
革命理论
革命根据地
工农武装割据
斗争实践
武装夺取政权
革命斗争
第五次反围剿
农村包围城市
描述：
农村包围城市理论创立的认识论、方法论
特点
及其现实意义
红色资源在
地方
中学德育中的运用探析
作者：
王成林
来源：
学理论(上)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
描述：
在我国，红色资源作为一种优质的德育资源，在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可，在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有得到充分发挥。因此，如何有效促进红色资源在中学德育过程中的运用就显得十分重要。本文从红色资源在中学德育方面的运用现状着手，客观地分析红色资源在中学德育工作已取得的成效与问题，针对现有问题提出对策建议，从而为利用红色资源加强中学的德育工作提供新的视角。
红色资源在
地方
中学德育中的运用探析
作者：
王成林
来源：
学理论
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
中学德育
价值
描述：
在我国,红色资源作为一种优质的德育资源,在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可,在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有得到充分发挥。因此,如何有效促进红色资源在中学德育过程中的运用就显得十分重要。本文从红色资源在中学德育方面的运用现状着手,客观地分析红色资源在中学德育工作已取得的成效与问题,针对现有问题提出对策建议,从而为利用红色资源加强中学的德育工作提供新的视角。
土地革命战争时期江西
地方
红军的创建和发展
作者：
晏蔚青
来源：
党史文苑
年份：
1992
文献类型 ：
期刊
描述：
土地革命战争时期江西
地方
红军的创建和发展
武装烽火燃起的
地方
：八七会议会址纪念馆纪实
作者：
王玲
来源：
重庆社会科学
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
对外开放
教育活动
中国革命
革命传统教育
工作人员
爱国主义教育
纪念馆
八七会议
未成年人
武汉市
描述：
八七会议会址纪念馆位于湖北省武汉市汉口鄱阳街135～139号,依托旧址而建。会址是1920年英国人建造的一排西式公寓（亦称怡和新房）中的一个
论红色文化与
地方
高校特色文化的融合发展
作者：
庞波
来源：
学校党建与思想教育
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
特色文化
红色文化
高校
融合发展
描述：
红色文化的内涵丰富,特征鲜明,吸收红色文化的精髓,能为高校特色文化建设提供精神支柱,为高校开展社会主义核心价值体系教育提供有益内容,使高校形成独有的文化品牌。同时,将红色文化融入大学文化建设之中,塑造高校特有的精神文化、物质文化和行为文化,能更好地彰显大学的个性,有效促进大学特色文化建设。
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