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关于中国革命新道路理论的形成和发展--学习毛泽东关于“农村包围城市”道路的理论
作者： 袁继成  来源：武汉大学学报(人文科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 战略地位  中国革命发展  马克思主义  新民主主义革命理论  新道路理论  革命根据地  农村包围城市道路  历史经验  学习毛泽东  重要组成部分 
描述：在民主革命时期,我们党从中国的历史实际出发,运用马克思主义的基本原理,开创了在农村建立革命根据地,以武装革命的农村包围城市并最后夺取城市的道路(以下简称“农村包围城市”道路),指引中国人民在1949年赢得了全国的胜利。这是无产阶级革命史上的新创造,是马克思主义在中国发展史上的伟大创举,是党的集体智慧的结晶。毛泽东把集体经
与时俱进的成果极富独创性的贡献——学习农村包围城市道路的理论暨纪念毛泽东同志11O周年诞辰
作者： 丁胜利  来源：甘肃教育学院学报(社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 独创性贡献  理论  道路  农村包围城市 
描述：以毛泽东同志为核心的中国共产党第一代领导集体在领导中国人民进行新民主主义革命中探索出的农村包围城市、武装夺取政权的道路,是中国革命胜利的唯一正确的道路.这是马克思主义与中国革命实际相结合的产物,是马克思主义与时俱进的成果,这条道路的理论极大地丰富了马列主义的理论宝库.
指导建党建军的重要历史文献--学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》的一点体会
作者： 江国钦  来源：新华月报 年份：1981 文献类型 ：期刊
描述：指导建党建军的重要历史文献--学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》的一点体会
周恩来同志与古田会议：学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》
作者： 杜渐,茂生  来源：党史研究 年份：1981 文献类型 ：期刊
描述：周恩来同志与古田会议：学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》
周恩来同志与古田会议：学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》
作者： 杜渐,茂生  来源：福建党史月刊 年份：1989 文献类型 ：期刊
描述：周恩来同志与古田会议：学习《中共中央给红军第四军前委的指示信》
大力学习弘扬古田会议精神 不断增强思想政治教育的时代性感召力
作者： 刘权  来源：军队党的生活 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级思想  马克思主义教育  良好道德风尚  政治建军  思想政治教育  文化阵地  战斗精神  尊干爱兵教育  军魂  政治机关 
描述：古田会议是我党我军建设发展史上重要的里程碑。会议认真总结红军创建以来党同各种错误思想和错误倾向作斗争积累的丰富经验,统一了思想认识,形成了大会的决议案即著名的《古田会议决议》,确立了思想建党、政治建军的原则,系统回答了建党、建军的一系列根本问题。重温这个光辉文献,对于研究把握新形势下思想政治教育的内在规律,着力增强思想政治教育的时
红色文化资源在高校党校工作中的运用研究
作者： 李艳,段佳  来源：遵义师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高校党校  运用  红色文化资源 
描述：高校党校是入党积极分子和党员了解党的历史、学习党的基本理论知识、提高党性素养和政治素质的重要阵地。文章分析了当前高校党校的培训现状,阐述了红色文化资源在高校党校培训工作中如何运用:在培训内容上,增加
红色资源教育教学评价的特点与规律
作者： 肖绍聪  来源：南昌师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育教学评价  规律  红色资源  特点 
描述：红色资源教育教学具有运动性、体验性、多元性等特点,它们共同决定了红色资源教育教学评价的特质。红色资源教育教学评价是以学生学习效果为逻辑起点的,在评价标准上是以学习评价为主要内容,在评价取向上注重
红色资源教育教学评价体系的构建与反思
作者： 肖绍聪  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 评价体系  红色资源教育教学  红色资源  教学评价 
描述：层次;从评价内容来看,红色资源教育教学评价主要包括学习评价、过程评价和整体评价3个方面。通过形成"3+3"的红色资源教育教学评价模式,运用综合评价体系,能够较好地评价红色资源教育教学效果和教学效能,进而达到促进学习、改善教学和优化管理的目的。
从黄埔军校到南昌起义
作者： 范才生  来源：黄埔 年份：2002 文献类型 ：期刊
描述：一侯镜如,于1902年10月17日在河南省永城县侯楼村出生。有四个姐姐,两个哥哥,他排行第七。10岁开始上小学。15岁考取河南省立留学欧美预备学校。1923年,转入河南大学理科班学习。1924年2月,经一位进步老师和另一位
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