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试论《古田会议决议》的当代价值
作者：
赵雪薇
来源：
文教资料
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
启示
古田会议决议
思想政治教育
背景
内容
描述：
《古田会议决议》是1929年中国共产党红四军第九次代表大会的决议案,是党和军队
思想政治
教育的第一个纲领性文献。决议规定了红军的性质、宗旨、任务;强调了要克服各种非无产阶级思想,把思想建设放在党的建设
红色文化闪耀赣医：赣南医学院用苏区红色文化引导学生健康成长成才
作者：
赣南医学院
来源：
江西教育
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
大学生思想政治教育
思想政治教育创新
学生健康
赣南医学院
红色文化
苏区
文化引导
成长成才
描述：
赣南医学院高度重视大学生
思想政治
教育,充分发挥赣南苏区红色文化资源优势,在内容、形式、手段等方面不断创新,利用红色文化引导大学生健康成长成才.2007年至2009年,赣南医学院学工处连续3年被评为全省高校大学生
思想政治
教育先进集体;2009年,5件
思想政治
教育创新工作案例获全省三等奖.
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者：
薛一飞,邢海晶
来源：
学理论
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治理论课教学
红色资源
思想政治教育
描述：
红色资源是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的
思想政治
教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校
思想政治
理论课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者：
薛一飞,邢海晶
来源：
学理论(中)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
描述：
红色资源是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的
思想政治
教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵，探索红色资源在高校
思想政治
理论课教学中有效运用的途径如下：要大力推进红色资源融入
以红色文化资源增强免费医学生思政教育实效性研究
作者：
黄金凤,陈树生
来源：
山西青年
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
医学生
思想政治教育
红色文化
描述：
医学生
思想政治
教育有其特殊性,不仅需要树立正确的价值观、职业道德观,更需要培养高尚的医德和医学人文素养。红色文化可以为医学生
思想政治
教育提供有效载体、丰富形式与内容,并提高医学生的人文素养。因此,在
井冈山红色资源的分类及其对国防生的教育教学功能
作者：
曾小荟,吴忠发,尹剑锋
来源：
山西财经大学学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
教育教学功能
国防生
井冈山红色资源
描述：
,有利于保证国防生
思想政治
教育的正确性,有利于保证国防生
思想政治
教育内容的丰富性,有利于保证国防生
思想政治
教育方法和途径的多样性。
浅析《古田会议决议》在我党思想上建军的作用
作者：
李顺峰
来源：
艺术品鉴
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
作用
建军
中国共产党
描述：
大革命失败后,中国共产党创建了红军和农村根据地。三湾改编、赣南"四整"以及井冈山斗争开创了党的
思想政治
教育新阶段,其中"支部建在连上"确保了党对军队的绝对领导。在福建古田召开的古田会议,毛泽东起草
古田会议及其理论的现实意义
作者：
贝丽静,林艳,刘建平
来源：
佳木斯大学社会科学学报
年份：
2004
文献类型 ：
期刊
关键词：
现实意义
红四军
古田会议
描述：
随着农村根据地的建立和发展 ,我党的
思想政治
教育面临着新的形势和问题。我党通过对农村游击战争环境及红四军当时的状况正确分析 ,独立自主地召开古田会议 ,开创性地作出了把思想建设放在首位等一系列正确的理论原则。这对新形势下的
思想政治
建设有重要的指导意义。
红色文化促中国梦教育的思考：以《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课教学为例
作者：
喻问琼
来源：
经济研究导刊
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学
中国梦
红色文化
描述：
加强中国梦教育是当今学校
思想政治
教育的主要内容,它应该通过不同的途径、不同的方式开展教育,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。
思想政治
课是开展中国梦教育的重要途径。老师可以利用课堂教学、实践教学、网络教学三个平台,以红色文化促进中国梦教育。
红色文化融入高校思政理论课程教学的思考——以马克思主义基本原理概论课为例
作者：
李丽
来源：
思想政治课研究
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
马克思主义基本原理概论教学
高校思想政治理论课程
描述：
红色文化不仅是高校
思想政治
理论课程教学的优质资源,而且是其课程教学的重要内容之一。高校
思想政治
理论课程教学融入红色文化,需选好侧重点、切入点和衔接点。就马克思主义基本原理概论课来说,抓好教学设计,包括明确教学理念、渗透教学内容、选择教学策略、拓展教学方式、完善教学评价,至关重要。
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