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首页>根据【检索词:五六十年代】搜索到相关结果129条
弘扬红色文化和学校德育建设的若干思考
作者： 任继众  来源：赣南师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校  红色文化  德育建设  实现路径 
描述：红色文化是社会主义价值观形成和发展的源泉,是经革命战争年代洗礼传承而形成的一种独特文化。结合当前赣南学校悄然兴起的“苏区红色文化热”,着力探析红色文化在构建校园文化中的现实价值,力求为校园文化建设和红色文化的传承拓展新视野、新思路。
红色文化的伦理意蕴探究
作者： 张珍瑜  来源：法制与社会 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  公平  伦理意蕴 
描述：产生于革命年代的红色文化向来受到学术界的重视,但目前对红色文化的研究主要集中在文献的整理和对作为一种资源的红色文化的具体利用上,本文试从伦理学的角度去探究红色文化呼唤公平正义、勇于追求幸福、尊重"人"本身的伦理意蕴,并结合当今中国的现实指出红色文化的伦理意蕴巨大的现实意义.
红色文化推进艺术进步
作者： 木弓  来源：中国美术馆 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族  当代中国  新中国  艺术家  经济社会发展  文化发展  艺术进步  发展变化  中国人民  红色 
描述：《革命的年代》和《伟人足迹》这两本以红色文化为题材的画册已经出版,红色的基调十分鲜明醒目,让我们精神振奋,让我们看到中国的艺术家对自己民族和国家走过的历史的深刻认识与真诚敬畏。我要为这两部作品叫好,要为中国的艺术家叫好。改革开放三十年的历史,对一个国家
红色文化与教育
作者： 杨军昌,李小毛  来源：教育文化论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 革命时期  历史文化内涵  革命精神  中国共产党人  革命历史  革命斗争  中国共产党领导人  社会主义先进文化  伟大精神  红色 
描述："红色文化"是指中国共产党领导人民在各个阶段的革命斗争中形成的革命历史文化,包括物质与精神两个方面的载体,具体指革命时期形成的伟大革命精神及其能体现伟大精神的革命事件、遗迹、文物等。她是在如火如茶的革命战争年代,由中国共产
红色资源开发与社会主义核心价值体系教育分析
作者： 赵凤云  来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色资源开发  社会主义核心价值 
描述：红色资源是中国共产党在革命年代以及社会主义建设阶段产生的重要文化遗产,其对社会核心价值系统的形成有着十分关键的作用。怎样合理、高效开发红色资源,全面发挥其在社会核心价值系统教育中的作用,是我们亟需讨论的一个问题。
万安八十个农民上井冈始末
作者： 王阿寿  来源：党史文苑(纪实版) 年份：2007 文献类型 ：期刊
描述：上世纪二十年代土地革命时期,江西万安县的革命斗争基础较好,活动很有特色,尤其是1927年年底至1928年年初的万安暴动震惊中外.万安革命还与毛泽东、朱德领导的井冈山斗争有密切关系.
肖克将军忆湘南暴动
作者： 令完成,冯亦珍  来源：瞭望 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 湘南起义  组织领导  罗霄山脉中段  暴动  周年纪念日  朱德  幸存者  南昌起义军  将军  陈毅 
描述：昔日堪称首都十大建筑之一的北京火车站,今天已被淹没在人流之中。这并非是独一无二的现象。进入70年代后,由于人口的逐年增长,全国不少大中城市的铁路客站容量均已不能适应发送旅客的要求。客站的扩建、新建就成为我国铁路建设中的一个亟待解决的重要
井冈山革命根据地的八个历史谜团(五) “朱德扁担”故事的争论
作者： 苗体君,窦春芳  来源：党的建设 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 文章  革命博物馆  小学语文教材  宁冈县  朱德  故事  革命文物  星火燎原  井冈山革命根据地  战士 
描述：朱德在井冈山和干部战士一起挑粮的故事,早在上个世纪20年代末就在革命根据地内广为传诵了。1949年,朱德军长的通信员朱良才在《星火燎原》上发表了一篇题为《朱德的扁担》的文章,这个故事从此传遍了天下。这篇文章后来还改编成短文编入小学语文教材。
论红色资源与干部教育
作者： 张泰城  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源 
描述：红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代所形成的具有资政育人功能的历史遗存,蕴含了丰富的干部教育内容。依托红色资源开展干部教育时,应妥善地处理好历史与现实、讲授与体验、感性与理性、大局与细节、内容与形式等关系。
毛泽东关于农村包围城市道路的自主创新思想
作者： 佟英明  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 自主创新精神  毛泽东  农村包围城市道路 
描述：毛泽东《〈兴国调查〉前言》反映了他倡导调查研究、反对脱离实际的教条主义、官僚主义的求实精神。本文主要从三个问题上的分歧,谈谈毛泽东如何突破"城市中心"模式,提出农村包围城市新模式的自主创新精神,是30年代最应该弘扬的苏区精神。
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