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条
三湾改编中的现代
性
浅析
作者:
李晓
来源:
经济与社会发展
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
三湾改编
现代性
以人为本
描述:
南昌起义,共产党人有了自己的枪杆子;而这个枪杆子真正置于党的绝对领导之下,是在三湾改编中确立下来的。从三湾改编的内容里很清楚地看到一个核心,那就是我们今天常说的以人为本。对于三湾改编的内容中所具有的现代
性
,之前却没有得到人们的关注。文章将对其进行简单的分析。
关于红色资源转化为教育教学资源必然
性
的思考
作者:
朱小理,杨宇光,胡松
来源:
学校党建与思想教育(高教版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
必然性
红色资源
教育教学资源
描述:
从红色资源的界定来解读其转化的必然
性
主要包括以下几个方面:一是红色资源所依赖历史的久远
性
,需要通过转化拉近与教育现实的距离;二是红色资源空间分布的零散
性
,需要通过转化达到"集聚"教育效应;三是红色
试论红色资源开发与中华民族精神教育相结合的必要
性
和可行
性
作者:
刘光华
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源开发
民族精神教育
描述:
红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现和宝贵财富,把红色资源开发和中华民族精神教育有机结合是必要的、可行的.文中从两者结合的必要
性
、可行
性
展开论述.
关于增强思想政治工作实效
性
的几点思考:《古田会议决议》的启示
作者:
李向军
来源:
山东行政学院山东省经济管理干部学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
实效性
思想政治工作
描述:
《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领
性
文献。它启示我们:增强思想政治工作的实效
性
必须突出思想政治工作的地位作用,把握思想政治工作内容的层次
性
和针对
性
,注重教育方式方法的灵活多样
性
,切实提高政工干部的综合素质。
《古田会议决议》对党的纯洁
性
建设的探索及启示
作者:
李朝阳
来源:
学习论坛
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
《古田会议决议》
毛泽东
纯洁性
描述:
《古田会议决议》结合国情、党情,对如何保持党的思想纯洁、队伍纯洁和作风纯洁进行了富有时代特色、中国特色的探索,并取得了良好成效。这也启示我们:在当前必须重视党的纯洁
性
建设;坚持马克思主义中国化,探索
红色文化传承与革命纪念
性
空间再造
作者:
曹志明
来源:
美术教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
空间再造
红色文化
描述:
革命纪念
性
空间既是红色文化的组成部分,也是红色文化的物质载体。文章阐述了红色文化的内涵及其呈现形式,揭示了红色文化传承与革命纪念
性
空间的内在联系;从传承途径与过程状态两个着眼点透析红色文化传承之道
红色文化对地方
性
高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,文化的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效
性
有着很隐性的积极作用。认识地方文化的作用,研究地方
性
高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实
性
意义。
红色文化对地方
性
高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,文化的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效
性
有着很隐性的积极作用。认识地方文化的作用,研究地方
性
高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实
性
意义。
江西红色旅游饰品作为红色文化传承载体的必要
性
和可行
性
研究
作者:
赵以娟
来源:
美与时代( 美术学刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
可行性
必要性
红色文化
红色旅游饰品
描述:
本文在江西红色文化传承视阈下,对江西红色旅游饰品开发的探讨。通过分析江西红色旅游饰品存在的问题及现状,去研究江西红色旅游饰品作为红色文化传承载体的必要
性
和可行
性
,目的是在江西省开发出不同于其它旅游地的新兴产业,形成江西区域特色产业并促进地区经济发展。
如何增强红色文化传播的有效
性
作者:
陈敏
来源:
传媒观察
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
主体能动性
社会环境
文化传播
主体需要
社会需要
增强
有效性
受众需要
传播者
红色
描述:
当前,红色文化传播的有效
性
成为社会普遍关注的问题,影响红色文化传播有效
性
的因素很多,如传播的方法、手段,传播的社会环境,传播者的素质等。我们认为受众的主体需要是否得到切实尊重是其中最重要的因素之一
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