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首页>根据【检索词:运用机制】搜索到相关结果338条
“红色文化”要建更要用
作者： 胡卫卫  来源：军营文化天地 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色网站  单位  “用”  红色资源  红色文化  文化建设  资源共享机制  参观见学 
描述：，个别单位虽然荣誉馆室齐全，却常常大门紧闭：红色教材成系列，又往往柬之高阁，课堂上少见其影；红色灯箱橱窗遍布营区，也大都成了氛围装饰；与驻地建立了红色资源共享机制，也未充分利用，鲜让官兵组团参观见学。诸如此类，红色文化重“建”轻“用”的现象还不同程度地存在。
创新“红色文化” 筑就精神高地
作者： 乔林生  来源：共产党人 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色经典  先进军事文化  发展脉络  创新发展  集体记忆  创作主题  文化建设  社会主义先进文化  文化创新  价值追求 
描述：先进文化的集中反映,需要创新、改革体制机制,丰富形式手段,作家艺术家应该深入生活,强化"操场"和"战场"创作主题,加强军事舞台与艺术舞台的对接,创作有民族品格、军队气派、时代特色的精神产品,以满足人民的新期待。
赣州市红色文化创意园建设的对策探究
作者： 陈涛,曾韶英  来源：魅力中国 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化创意园  对策  建设 
描述：赣州市社会经济发展，具有重要的现实意义。本文分析了国内相关城市文化创意园建设的现状，提出了赣州市红色文化创意园的软硬件建设和发展路径的对策，并对红色文化创意园的运作机制进行了初步探讨。
高校红色文化育人工程研究
作者： 郑春玲  来源：当代经济 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高等院校  红色文化  育人工程 
描述：载体、丰富传播机制、强化红色实践五个方面加强建设,并注意内容选择的思想性、时代性、客观性、针对性、层次性和典型性、载体设计的导向性、仿真性、创新性和实效性和体系化建设先进性和能动性的问题。
高职院校红色资源爱国主义教育中的问题与对策
作者： 彭复生,王玫武  来源：广东农工商职业技术学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高职院校  红色资源  大学生  爱国主义教育 
描述：教育在物质与精神层面上的有机结合;需要构建红色资源教育在学生"动机与行为"方面的有效机制,进而使学生的爱国激情升华为理性认识、转化为立国之志和报国之行。
关于中国革命新道路理论的形成和发展--学习毛泽东关于“农村包围城市”道路的理论
作者： 袁继成  来源：武汉大学学报(人文科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 战略地位  中国革命发展  马克思主义  新民主主义革命理论  新道路理论  革命根据地  农村包围城市道路  历史经验  学习毛泽东  重要组成部分 
描述：在民主革命时期,我们党从中国的历史实际出发,运用马克思主义的基本原理,开创了在农村建立革命根据地,以武装革命的农村包围城市并最后夺取城市的道路(以下简称“农村包围城市”道路),指引中国人民在1949
红色文化：高校社会主义核心价值观教育的重要资源
作者： 刘莉,张华金  来源：教育探索 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义核心价值观教育  重要资源 
描述：红色资源的当代价值,综合运用红色叙事教育、情境教育和体验教育等教育方式,促使大学生产生认同、内化和实践社会主义核心价值观的内驱力。
红色文化在高校廉政文化建设中的价值
作者： 邓幸俊  来源：老区建设 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 廉政文化建设  红色文化  高校  价值 
描述：红色文化在高校廉政文化建设中具有重要价值,为高校廉政文化建设提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极挖掘和深入研究红色文化资源,运用红色文化研究成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进头脑,不断增强高校廉政文化建设的感染力和说服力、针对性和实效性。
红色文化资源的教育价值
作者： 梁会兰,戴如莲  来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生  核心价值观  红色文化资源 
描述：如何不断利用红色文化资源加强高校大学生的思想政治教育,是高校思想政治教育工作的重要议题。本文阐述了加强红色文化资源建设的原因和意义,以及如何运用红色文化资源推进高校大学生核心价值观教育的方法,对于构建大学生核心价值观教育有着重要的意义。
红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的功能简析
作者： 孙炳芳,张学军  来源：党史博采（理论版） 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 中国近现代史纲要  功能  红色文化资源 
描述：红色文化资源是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于教学,有助于丰富教学内容,改进教学方法和途径,增强大学生对"三个选择"历史必然性的认识,加强大学生民族精神教育和革命传统教育,坚定大学生走中国特色社会主义道路的共同理想和信念,切实提高教育的针对性和实效性.
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