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首页>根据【检索词:形成与确立】搜索到相关结果2080条
简论苏区红色文化的特征
作者： 陈忠志  来源：红广角 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 列宁  红色区域  苏维埃政权  文化教育  中央苏区  前进方向  先进文化  文化建设  苏维埃政府  文化方向 
描述：苏区的创立与巩固过程中，苏区红色文化建设的最大特征，是党与苏维埃始终把握住先进文化的前进方向，着力于创造先进的红色文化。 先进的红色文化，是指在中国共产党的领导下，苏区军民为战胜敌人捍卫苏维埃政权
南昌起义前后朱德特殊的统战工作
作者： 戴和杰,梁基桂  来源：世纪桥(纪实版) 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：周恩来曾评价说，“朱德是一个很好的参谋和向导”[1]。在南昌起义起义前夕，朱德详细了解敌兵力分布情况，精心绘制南昌市区的地图，并掩护起义领导人抵达南昌。南昌起义军主力南下潮汕失利后，朱德率起义军余部
“农村包围城市”革命道路的哲学思考
作者： 褚晓明  来源：赤峰学院学报(哲学社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 革命  道路  农村包围城市 
描述："农村包围城市"的理论是马克思主义普遍原理与中国革命的实际情况相结合的产物,是毛泽东思想的一个基本组内容,是新民主主义革命理论的基石,是开创中国特色社会主义道路的先河。毛泽东"农村包围城市"的理论
江西红色歌谣的产生及其艺术价值
作者： 张涛  来源：创作评谭 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  爱情生活  客家山歌  红军  艺术价值  革命根据地  毛泽东  地缘关系  江西  中国共产党 
描述：不平，十里九样声”的现象。各地的山歌都以当地方言歌唱，形成了多元的风格。赣南各县及永新、莲花等地，歌谣和语言中仍保留着不少古汉语的称谓和形容词，这些地区的歌谣比较粗犷、古朴。 江西歌谣的共性是：口头性、群众性、地方性及红色歌谣的革命性和斗争性。
关于“工农武装割据”思想的提出和传播
作者： 张晓东  来源：福州大学学报 年份：1981 文献类型 ：期刊 关键词： 决议  农民暴动  红四军  湘鄂西  毛泽东  农村游击战争  海陆丰  “工农武装割据”  朱毛红军  井冈山 
描述：,艰难摸索,虽然在转向农村的先后,保留火种的多寡等方面表现甚为悬殊,但其贯彻八七蹩议方针,努力寻找革命复兴之路的槽神却是一致的。他们的成败得失,都为“工农武袋割据”理地的形成提供了现实根据。 八七会议
论红色文化的科学传播
作者： 张月萍  来源：新闻大学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 科学传播  文化强国  红色文化 
描述：评价红色文化的多元价值,科学传播红色文化的伟大精神,牢固树立红色文化的精神旗帜,正确完成红色文化的当代解读。只有在平视的层面上,才能正视红色文化的伟大与温暖,圣洁与亲和。因此,对待红色文化的科学态度是以
国民革命军宪兵团第一营是八一南昌起义之一部
作者：暂无 来源：中共党史研究 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 战斗力  紧急处置  序列  建国后  部队  南昌起义  国民革命军  中国共产党领导  黄埔军校  史料 
描述：总部南昌行营专员雷啸岭在《十六军南昌政变杂记》中写道:“宪兵团顾浚(四川宣汉县人。1922年留学德国与朱德相识,1924年回国进黄埔军校第一期学习,后任该校教官、队长、国民革命军宪兵团少校营长)叛变。某夜
红四军入闽第一站——武平
作者： 刘勇汉  来源：福建党史月刊 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  江西寻乌  国民党军队  红四军  “围魏救赵”  毛泽东  南昌起义军  武平县  朱毛红军  井冈山革命根据地 
描述：1928年4月,朱德、陈毅率领的南昌起义军与毛泽东领导的工农革命军胜利会师,创建了井冈山革命根据地。1929年初,为打破湘赣两省国民党军队3万多兵力的第三次“会剿”,实现“围魏救赵”的目的,同时为了
坚定信念上井冈：采访萧克上将
作者： 熊敏  来源：党史文苑(纪实版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 萧克  党史研究室  上将  井冈山革命  根据地创建  采访时间  广播电视厅  信念 
描述：1997年,为了纪念井冈山革命根据地创建70周年,江西省委宣传部、省委党史研究室、省广播电视厅等六个单位,联合拍摄了以井冈山精神为主题的八集电视专题片《共和国之魂》.我作为该片撰稿人,与摄制组
参加过八一南昌起义的贺光珩
作者： 贺平  来源：湘潮 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 封建教育  私塾  醴陵市  部队  竹花  长沙  湖南省  光珩  湖南大学  乡绅 
描述：的精力都投入到汹涌澎湃的革命浪潮中。 1926年，贺光珩与他的内弟左纪榷在湖南常德投笔从戎，参加了北伐军，之后又考入国民革命军独立师十五师政治讲习所，在湖南澧县学习。
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