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“古田会议”前后中国共产党的组织
行为
模式变化研究
作者:
宋业臻
来源:
世纪桥
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
中国共产党
组织行为模式
描述:
军队的问题。由此分析得出中国共产党领导的红军在古田会议前后的组织
行为
有由“旧”向“新”的变化过程,故本文以这一时期的中国共产党组织
行为
模式变化过程为研究对象,剖析变化过程。
红色
文化
图览
作者:
暂无
来源:
神州
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
中共五大
巴金
毛泽东
张学良
井冈山精神
故居
纪念馆
谭嗣同
红色
描述:
江西李长春重申大力弘扬井冈山精神纪念井冈山革命根据地创建80周年大会于10月27日在江西省井冈山市举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。他强调,要大力弘扬井冈山精神,不断赋予井冈山光荣革命传统以新的时代内涵,认真学习贯彻党的十七大精神,
利用红色
文化
精髓 塑造学生思想品德:浅谈语文教学中红色
文化
的挖掘及其教育价值
作者:
曾腾
来源:
作文成功之路(下)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义思想道德
红色经典
语文教学
文化
新时期
语文教师
引导学生
开发与利用
语文课程资源
语文课程标准
描述:
教师,更应该高度重视语文课程资源的开发与利用,努力成为教材的开发者、建设者,引导学生多渠道、全方位地感受中国悠久历史和灿烂
文化
的内在魅力和深刻内涵。
国防生要在红色
文化
中砥砺精神品质
作者:
庞利民,范昕
来源:
西安政治学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
中华民族
优良传统
精神品质
理想信念
国防生
文化
新形势
红色资源
中国共产党
建设实践
描述:
红色
文化
是我党我军在长期的革命斗争和建设实践中,形成的一系列优良传统和特有优势,它是中国共产党带领人民改变国家命运、创造崭新历史的集体记忆,是中华民族宝贵的精神财富,也是新形势下构筑官兵丰富精神家园
依托江西红色资源提升高校
文化
软实力
作者:
李曦
来源:
南昌航空大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
文化软实力
路径
红色资源
江西
描述:
江西是中国革命的摇篮,红色资源具有得天独厚的优势。依托江西红色资源,在校园物质
文化
、制度
文化
、
行为
文化
与精神
文化
建设中对大学生进行积极有效的民族精神培育,有利于提升江西高校的
文化
软实力。
论红色
文化
与地方高校特色
文化
的融合发展
作者:
庞波
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
特色文化
红色文化
高校
融合发展
描述:
红色
文化
的内涵丰富,特征鲜明,吸收红色
文化
的精髓,能为高校特色
文化
建设提供精神支柱,为高校开展社会主义核心价值体系教育提供有益内容,使高校形成独有的
文化
品牌。同时,将红色
文化
融入大学
文化
建设之中,塑造高校特有的精神
文化
、物质
文化
和
行为
文化
,能更好地彰显大学的个性,有效促进大学特色
文化
建设。
论红色
文化
与地方高校特色
文化
的融合发展
作者:
庞波
来源:
学校党建与思想教育(下)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
特色文化
红色文化
高校
融合发展
描述:
红色
文化
的内涵丰富,特征鲜明,吸收红色
文化
的精髓,能为高校特色
文化
建设提供精神支柱,为高校开展社会主义核心价值体系教育提供有益内容,使高校形成独有的
文化
品牌。同时,将红色
文化
融入大学
文化
建设之中,塑造高校特有的精神
文化
、物质
文化
和
行为
文化
,能更好地彰显大学的个性,有效促进大学特色
文化
建设。
红色
文化
资源面对过度商业化开发的隐忧与对策
作者:
张鹏程
来源:
教育文化论坛
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
隐忧
对策
过度商业化开发
红色文化资源
描述:
红色
文化
资源是我国的革命精神载体,承载着重要的教育功能.但是,在红色
文化
资源开发中出现了过度商业化
行为
:如以经济指标导向的破坏性开发;在旅游业中的红色
文化
产品的完全商品化;影视网络的娱乐恶搞红色经典
红色
文化
传播中的受众研究
作者:
洪芳,王政,褚凰羽
来源:
新闻界
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
传播
红色文化
受众
描述:
受众是整个红色
文化
传播过程的归宿,他们决定了红色
文化
传播的有效性。本文在研究红色
文化
传播中受众
行为
的影响因素,以及分析受众心理的基础上,提出了树立科学的"受众意识"和构建多元化受众服务体系的具体措施。
依托红色
文化
构建江西特色的廉政
文化
作者:
张桔,钟晟,宗妍
来源:
中共南昌市委党校学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
廉政文化
江西特色
描述:
廉政
文化
建设价值观形成的重要载体,彰显廉政
文化
建设的行动化特色;目标取向上彰显廉政
文化
建设的地方化特色;主体
行为
上彰显廉政
文化
建设的全员化特色;成效诉求上彰显廉政
文化
建设的务实化特色。
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