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首页>根据【检索词:概念转换】搜索到相关结果62条
红色文化遗产相关概念辨析
作者： 刘建平,韩燕平  来源：宁波职业技术学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文物  红色旅游资源  红色文化遗产  革命历史文化遗产  革命历史文化资源 
描述：纵观关于红色旅游的纲领性文件、学术研究和相关报道,业界对红色旅游凭借物的提法主要有以下5种:红色旅游资源、革命历史文化资源、革命历史文化遗产、红色文化遗产、红色文物。由于以上概念存在界定不清、彼此混用的现象,因此有必要加以辨析,使之明晰化。
思想政治理论教育话语转换之红色资源的策略运用
作者： 赵迎凤  来源：管理观察 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治理论教育  话语转换  红色资源 
描述：红色资源是开展思想政治理论教育的宝贵资源。从中国社会发展需要和青年学生个人成长需要出发,充分挖掘和发挥红色资源的时代价值和育人功能,突破思想政治理论教育教学中话语困境,对于提高思想政治理论教育的实效性具有十分重要的现实意义。
“工农武装割据”是中国农民革命战争战略的总概念
作者： 郑英年  来源：江淮论坛 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 战略  红色政权  主要标志  革命战争  农民革命  总概念  毛泽东  “工农武装割据”  战争思想  中国农民 
描述：毛泽东率部上井冈山,显示他的农民革命战争思想已在实践中形成着,而他的农民革命战争思想的理论形态的形成,则体现在《中国红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》等著作里,主要标志是创立了中国农民革命战争战略的总概念——“工农武装割据”。
“工农武装割据”是中国农民革命战争战略的总概念
作者： 郑英年  来源：报刊资料选汇(中国现代史) 年份：1986 文献类型 ：期刊
描述：“工农武装割据”是中国农民革命战争战略的总概念
红色资源转化为教育资源中的审美渗透
作者： 饶勇,邹小华  来源：学校党建与思想教育（高教版） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 审美渗透  创造性转换  红色教育 
描述：强调红色教育的意义和功能,较少从受教育者出发来谈论,因而需要把这种研究引向深入,进行创造性转换.其中,注重红色教育转换中的审美渗透,从审美的角度来论述红色教育是红色资源转化为教育资源的重要方面.
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：资源既作形态的变化、转换,又作内容功能上的变化、转换;将红色资源融入到高校思想政治教育教学过程中;对红色资源的情景模拟、亲身体验、直接感悟;开展以红色资源为主题的群体性活动、组织广大群众进行"群体感化";利用现代先进信息技术、打造一批经典红色资源网站等。
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：资源既作形态的变化、转换，又作内容功能上的变化、转换；将红色资源融入到高校思想政治教育教学过程中；对红色资源的情景模拟、亲身体验、直接感悟；开展以红色资源为主题的群体性活动、组织广大群众进行“群体感化”；利用现代先进信息技术、打造一批经典红色资源网站等。
宁都红色资源保护与开发的现状及对策
作者： 卢丽刚,时玉柱  来源：农业考古 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  现状  保护与开发  宁都红色资源 
描述：宁都具有厚重的革命历史,长期的革命实践和斗争史积淀成了丰富的红色资源。宁都的红色资源在一定程度上得到了有效的保护和开发,但在保护与开发中还存在一系列深层次的问题。本文从政府角色转换、资源市场化、资源的有效保护、资源整合、内涵挖掘等方面提供了系列思路和对策。
依托独特红色资源 探索党性教育的“井冈模式”：以中国井冈山干部学院为例
作者： 张友南,肖小明  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 独特红色资源  干部教育  党性  党纪  党风 
描述：把平面静止的历史资源转换为干部党性教育立体鲜活的教学优势,对当前领导干部加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风具有非常重要的现实意义。
红色文化的内涵、特征及传播创新研究
作者： 张寒梅  来源：重庆工商大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  先进文化  红色文化 
描述：红色文化是一个有特定的主体、产生发展的历史背景和政治内涵的概念。正确理解红色文化的内涵和精神实质,澄清其与中国特色社会主义文化、极左路线等概念的区别和联系,并在传播过程中,从社会发展和时代需要予以传承与创新,对于推进中国特色社会主义文化事业的发展有着重要的理论意义和实践意义。
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