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首页>根据【检索词:对比研究】搜索到相关结果722条
近年来关于红色资源研究述评
作者： 刘家桂  来源：电影文学 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 研究成果  存在问题  述评  红色资源 
描述：近年来,我国学术界对红色资源的研究取得了可喜的成果,特别是随着构建社会主义核心价值体系的提出以后,红色资源的研究引起了专家学者更为广泛的关注,研究逐渐深入。专家学者的研究成果为今后红色资源的深入研究
也谈有关南昌起义出版物的若干情况
作者： 彭莹,陈洪模  来源：党史文苑 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 图书  南昌起义  出版物  研究 
描述：《党史文苑》2012年第8期刊载了董保存的《关于南昌起义图书出版情况概述》。该文提纲挈领介绍了有关南昌起义图书出版的简况,为南昌起义的研究者提供了简略的路线图。本文在董文的基础上进一步详细介绍了对
也谈有关南昌起义出版物的若干情况
作者： 彭莹,陈洪模  来源：党史文苑(学术版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 图书  南昌起义  出版物  研究 
描述：《党史文苑》2012年第8期刊载了董保存的《关于南昌起义图书出版情况概述》.该文提纲挈领介绍了有关南昌起义图书出版的简况,为南昌起义的研究者提供了简略的路线图.本文在董文的基础上进一步详细介绍了对
富田事变研究述评
作者： 刘海飞  来源：重庆文理学院学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 平反  研究述评  富田事变 
描述：富田事变是发生在中国革命时期一次震惊党内外的重大事件。十一届三中全会之后,逐渐成为学术界研究的一个热点、难点问题。学术界对于富田事变的研究包括发生经过、原因、性质、影响、教训、平反及与之相关的人和事等方面的内容。本文对其进行述评,以期掌握学术界研究全貌,推动其往深入研究发展。
融入红色资源的《旅游英语》教学改革研究：以井冈山大学为例
作者： 罗玮来,陈满娥,王瑾红  来源：边疆经济与文化 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  教学改革  实践  研究  旅游英语 
描述：井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明,针对旅游专业实践性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语教学新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。
国内红色文化资源的经济价值研究综述
作者： 杨舜清  来源：新西部下半月 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 经济价值  红色文化资源  红色文化产业 
描述：文章就2004年至2015年国内红色文化资源经济价值的研究进行了梳理综述：从红色文化资源的内涵研究，红色文化资源的经济价值的功能研究，开发红色文化资源经济价值的途径研究，红色文化资源的经济价值量化评估研究四方面对红色文化资源的经济价值研究成果进行了阐述，认为研究取得了不少有一定价值的成果。
红色资源在动漫角色设计中的应用
作者： 朱羿文,李士烈,李宝强,杨杰  来源：东方文化周刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 角色  红色资源  动画  研究 
描述：中的重要分支。在任一动画片中角色造型设计是很重要的。造型设计从动画开始发展到目前为止都在不断的探索研究进步，动漫角色设计正在尝试更多元化的设计风格。
农村包围城市革命道路理论的接受问题
作者： 刘岩,郑蔚  来源：渤海大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 革命道路理论  研究  接受  农村包围城市 
描述：农村包围城市武装夺取政权革命道路理论是指导新民主主义革命实践走向成功的科学理论,理论被广泛接受是取得成功实践的前提,接受研究尤为必要。接受革命道路理论与旧中国社会变革与发展的需要相吻合,接受革命道路理论与新民主主义革命实践发展的需要相吻合,接受革命道路理论与学科建设的创新需要相吻合。
近十年来关于红色资源研究述评
作者： 胡松,朱小理  来源：江西科技师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 研究成果  存在问题  述评  红色资源 
描述：我国学术界对红色资源的研究是从本世纪才开始的。近十年来,学术界对红色资源的研究经历了起步和转向发展两个阶段。在起步阶段,学术界对红色资源的研究只是初步的,研究的人数不多,成果也少。随着构建社会主义
近十年来红色资源研究述评
作者： 周颖,金瑶,赵晓  来源：学校党建与思想教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 研究述评  红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源是具有中国特色的思想政治教育资源。近年来学界围绕红色资源的内涵界定、特征探析、功能定位和开发利用等问题进行了富有成效的探究。为推动红色资源研究的深入发展,今后的研究应挖掘深度、拓展广度、突出效度,不断破解研究难题,完善研究格局,提升研究水平。
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