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【检索词:
地方红色文化资源
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2005
条
红色
文化
对
地方
性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识
地方
文化
的作用,研究
地方
性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
论
红色
资源
在
地方
高校校园
文化
建设的价值
作者:
赵恬恬,黄琳庆
来源:
南方论刊
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色资源
价值
描述:
校园
文化
是当前高等教育的一个重要因素,是素质教育的重要载体。
红色
资源
是党和人民历史长河中艰苦卓绝的抗战精神和为了全中国解放事业奋斗过的足迹,是专属于中华民族的独特记忆。将
红色
资源
注入高校校园
文化
红色
文化
资源
开发的四维视阈
作者:
刘定禹,饶志华
来源:
学术交流
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
开发
资源
描述:
文化
资源
总量丰富、分布较广、开发潜力巨大,但是密度差异、距离较远、各地分割和特色欠缺,已成为当前制约和影响
红色
文化
资源
进一步开发与保护的关键因素.在
红色
文化
资源
开发过程中,保持适当的开发密度,缩短距离
红色
文化
资源
理论初探
作者:
胡郑丽,黄梦蝶
来源:
语文学刊(基础教育版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
文化资源
价值
红色
描述:
红色
文化
资源
来源于中国的
红色
革命,是中国社会独有的、先进的、重要的
文化
资源
。
红色
文化
资源
包含物质、制度和精神等类别,每一个类别的
红色
文化
资源
都有着不同的特征和价值,如
文化
价值、历史价值、教育价值和经济价值。
红色
文化
图览
作者:
暂无
来源:
神州
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
中共五大
巴金
毛泽东
张学良
井冈山精神
故居
纪念馆
谭嗣同
红色
描述:
江西李长春重申大力弘扬井冈山精神纪念井冈山革命根据地创建80周年大会于10月27日在江西省井冈山市举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。他强调,要大力弘扬井冈山精神,不断赋予井冈山光荣革命传统以新的时代内涵,认真学习贯彻党的十七大精神,
高校
红色
文化
课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化
是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校
文化
建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化
课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与
文化
建设的新路径。
高校
红色
文化
课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化
是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校
文化
建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化
课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与
文化
建设的新路径。
地方
红色
文化
融入“中国近现代史纲要”教学的思考
作者:
许艳红
来源:
长春理工大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
融入
地方红色文化
描述:
地方
红色
文化
是中国
红色
文化
的重要组成部分,是中国先进
文化
的重要内容,以其地域特色、真实、生动、感召力强的优势,成为教学中的优质教学
资源
。通过对课堂、课外实践、校园
文化
等多种教学手段的探索,将其转化为"中国近现代史纲要"教学的优质教学素材,用以提升课程的教学实效、增强学生的理想信念、实现课程的教学目标。
运用
地方
红色
资源
提升大学生核心价值观
作者:
刘祚玉
来源:
人民论坛
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
地方红色资源
大学生
核心价值观
描述:
地方
红色
资源
是我国革命先辈长期斗争的成果,是中国共产党先进性的结晶。
红色
资源
对当代学生核心价值观的形成以及提升有着重要的促进作用,为大学生核心价值观提供了正确方向。文章对
地方
红色
资源
的意义进行论述
地方
红色
资源
在《中国近现代史纲要》中的运用
作者:
李慧
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
地方红色资源
《中国近现代史纲要》
描述:
在《中国近现代史纲要》课程教学中充分利用学校所在地区的
红色
资源
,对激发学生的学习兴趣具有重要的作用。
地方
红色
资源
融入《中国近现代史纲要》课教学的有效途径有:以老师为主体,凝练《中国近现代史纲要》
地方
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