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首页>根据【检索词:《中国近现代史纲要》】搜索到相关结果1959条
论红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的价值及应用
作者：暂无 来源：党史文苑·学术版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  价值  应用 
描述：、革命烈士陵园、各类纪念馆等多种形式。 二、红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的应用价值 1．红色资源与《中国近现代史纲要》教学在内容和目标上高度吻合。红色资源的内容涵盖
红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的功能简析
作者： 孙炳芳,张学军  来源：党史博采（理论版） 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 中国近现代史纲要  功能  红色文化资源 
描述：红色文化资源是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于教学,有助于丰富教学内容,改进教学方法和途径,增强大学生对"三个选择"历史必然性的认识,加强大学生民族精神教育和革命传统教育,坚定大学生走中国特色社会主义道路的共同理想和信念,切实提高教育的针对性和实效性.
红色文化资源对增强中国近现代史纲要课程吸引力的意义与路径
作者： 马丽  来源：教书育人(高教论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：红色文化资源是中国共产党在革命战争时期形成的具有资政育人意义的历史遗存和精神品质。作为一种重要资源，红色文化主要包括红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化、红色行为文化等。红色物质文化，主要指
利用红色文化资源开展高校《纲要》课实践教学的探索
作者： 杨金莲  来源：中国成人教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 纲要课  实践教学  红色文化资源 
描述：红色文化资源是对青年学生进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材,是开展中国近现代史纲要课实践教学的有效载体。在中国近现代史纲要的实践教学中充分认识和挖掘红色资源,有利于提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力,增强理论教学的实效性。
红色资源在大学生思想政治教育中的价值与应用
作者： 颜蒹葭,艾建玲  来源：青年时代 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生  价值  应用 
描述：教材的开发，构建课堂教学、实践教学和校园文化三元对接的教学模式，积极开展对大学生进行中国革命传统、中国近现代史、艰苦奋斗精神等的教育，从而丰富高校思想政治教育的内涵与外延，拓展高校思想政治教育的方式方法与教学手段。
土地革命战争时期中共对“根本”之地的争取
作者： 张敏卿  来源：历史档案 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 四大家族  国民党统治  蒋介石政权  中国近现代史  土地革命战争时期  浙江  历史现象  中共 
描述：众所周知，浙江是江浙财阀的巢穴，是蒋介石政权的根基所在。不仅统治中国20多年的四大家族中的蒋、陈两家都在浙江，而且蒋介石政权中的众多骨干及其依赖的“江浙财阀”的重要代表也多来自浙江，由此也形成了中国
论中国红色文化软实力及其提升战略路径
作者： 熊扬勇  来源：理论导刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 传播  软实力  红色文化  中国  价值形态  战略途径 
描述：在中国红土地上培育出来的独特的红色文化,属于政治性质的文化,是中国共产党执政文化中最强有力的声音,也是影响世界其他国家发挥中国文化软实力的重要组成部分。红色文化软实力不仅具有辩证唯物主义哲学基础
中国红色资源教育教学理论研讨会在井冈山大学举行
作者： 彭福华  来源：江西教育：管理版 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大学  资源教育  教学理论  中国  井冈山 
描述：2008年11月29日至12月1日．由井冈山大学主办的中国红色资源教育教学理论研讨会举行。
论中国三大红色资源联合开发的政治文化价值
作者： 李康平  来源：马克思主义与现实 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 延安精神  资源联合开发策略  西柏坡精神  井冈山精神  政治价值  中国  文化价值  “三大红色革命精神” 
描述：中国“三大红色革命精神”：井冈山精神、延安精神、西柏坡精神是一脉相承的。井冈山精神是中国革命精神之源，延安精神是中国革命精神的承传与发展，西柏坡精神是中国革命精神的创新与超越。这“三大红色革命精神
徐特立与南昌起义:纪念祖父诞生120周年
作者： 徐禹强  来源：徐特立研究 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 南昌起义  中国 
描述：南昌起义,是中国共产党和中国人民反对蒋介石、汪精卫的屠杀,进行武装抵抗打响的第一枪。它在中国革命史上,揭开了新的篇章,是我党我军发展史上,一个永放光辉的标志。1927年4月12日,蒋介石在上海制造
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