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社会主义核心价值体系建设视域中的红色文化传承与创新
作者:
王中强
来源:
山东社会科学
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
红色文化
社会主义核心价值体系
创新
描述:
红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是社会主义核心价值体系的孕育母体。传承红色文化是建设社会主义核心价值体系的内在要求和有效
路径
。必须从建设社会主义核心价值体系的高度,推进红色文化创新,创造性地开发利用红色文化资源,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效。
促进红色文化在网络文化中的传承与发展
作者:
谢凯
来源:
文化学刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络文化
红色文化
传承与发展
描述:
促进红色文化在网络文化中的传承与发展,对于提升国家文化软实力、解决当前网络文化发展中存在的问题,以及丰富红色文化现代化
路径
的选择等都具有非常重要的意义。因此,我们应积极拓展多种渠道与途径以促进红色文化在网络文化中的传承与发展。
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程资源,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新
路径
。
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程资源,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新
路径
。
基于文化景观感知的分散型红色文化景观保护规划:以江西原中共闽浙赣省委机关旧址为例
作者:
杨昌鸣,赵真,成帅
来源:
中国园林
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化景观
保护规划
感知
风景园林
分散型
描述:
浙赣省委机关旧址葛源镇为典型案例,对分散型红色文化景观的保护规划问题进行探讨,提出应合理利用分散型红色文化景观的特有资源,制定相应的保护
措施
,力争准确地、客观地呈现感知的信息,从而提升其红色文化景观的整体感知质量。
基于文化景观感知的分散型红色文化景观保护规划:以江西原中共闽浙赣省委机关旧址为例
作者:
杨昌鸣,赵真,成帅
来源:
中国园林
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化景观
保护规划
感知
风景园林
分散型
描述:
浙赣省委机关旧址葛源镇为典型案例,对分散型红色文化景观的保护规划问题进行探讨,提出应合理利用分散型红色文化景观的特有资源,制定相应的保护
措施
,力争准确地、客观地呈现感知的信息,从而提升其红色文化景观的整体感知质量。
古田会议如何立规矩
作者:
罗平汉
来源:
新湘评论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思想认识问题
入党条件
下级机关
党的领导
单纯军事观点
党的纪律
极端民主化
立规矩
游击战争
党内批评
描述:
批评的非组织化观点,对小团体主义和享乐主义,制定了切实有效的反对
措施
,订出了切实可行的规矩。古田会议决议制定了一系列的规矩。例如,关于极端民主化问题,决议中提出的纠正的方法,除了要解决思想认识问题外,还强调在组织上“厉行集中指导下的民主
古田会议对增强我军思想政治教育实效性的几点启示
作者:
杨甲旺,任杰
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议
思想政治教育
实效性
描述:
思想政治教育的实效性必须突出思想政治工作的地住作用,强化首住意识;必须有针对性地规定教育内容,突出教育重点;必须使教育方法和
措施
灵活具体.具有可操作性;必须提高政工干部的综合素质,加强队伍建设。[著者文摘]
会师井冈:军政领导制度的碰撞与融合
作者:
汤家玉
来源:
党史文苑
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
无产阶级思想
井冈山斗争时期
苏维埃政权
中共湖南省委
士兵委员会
中共六大
军事工作
三湾
支部建在连上
领导制度
描述:
书记,领导起义。在起义受挫后,毛泽东根据部队的实际情况,采取了不同于南昌起义部队的
措施
。9月29日,毛泽东率领秋收起义部队来到江西省永新县三湾村,
红色文化网络化发展的应对研究
作者:
陈剑,杨晓苏,谷松岭
来源:
江西电力职业技术学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
网络化
红色文化
应对措施
描述:
也遇到了时代的挑战。笔者通过网上、网下2646份问卷调查和调研分析,提出了红色文化网络化发展的应对
措施
,即可从国家、社会、家庭和个人四个层面去尝试,希望对红色文化的时代化发展提供参考。
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