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运用红色
资源
进行党性党风党纪教育的探索
作者:
匡胜,孙伟
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
党性
红色资源
党纪
党风
描述:
红色
资源
本质上属于一种独特的人文
资源
,是指中国共产党建立以来,在马克思主义中国化的历史进程中而凝结的思想
资源
、文化
资源
、精神
资源
,以及它们的物化形态
资源
,是中国共产党探索中国革命与社会主义建设道路
利用红色
资源
让历史课堂“活”起来
作者:
胡小红
来源:
当代教育管理
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
红色资源
初中历史
描述:
红色
资源
具有内容丰富、直观性强、感染力强等特点,在中学历史课教学中利用红色
资源
优化教学方法,可以增强历史课教学的吸引力、说服力,从而让课堂教学“活”起来。
定位与提升:“红色
资源
”的再认识
作者:
肖发生
来源:
井冈山学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
定位
转化
提升
描述:
红色作为一种教育
资源
,近年来越来越引起学术界的关注。本文从如何理解红色和
资源
对红色
资源
进行了定位,认为红色
资源
最本质的定义应为:在新民主主义和社会主义现代化建设时期,中国共产党在领导各族人民
利用红色
资源
打造德育特色
作者:
张俊芳
来源:
党史博采(理论版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会实践
校园文化
精神内涵
德育教育
红色资源
爱国主义教育
课堂教学
完美结合
教育途径
崇高精神
描述:
红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征,务实的落点在于教育,呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神的教育途径。 红色
资源
承载了革命历史、革命精神,蕴含了丰富的价值
红色文化
资源
研究的历史考察
作者:
陈始发,李立娥,齐耀祖
来源:
理论视野
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
研究缘起
科学涵义
红色文化资源
描述:
建国以来,围绕着弘扬革命精神,传承革命传统的主题,学术界先后提出了革命精神、革命传统,革命文化、红色文化,红色
资源
、红色文化
资源
等三组学术概念,并相应地开展了奠基、突破、递嬗的三个阶段研究,形成
红色
资源
的时代价值论析
作者:
张泰城,刘浩林
来源:
求实
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
时代价值
兴党价值
育人价值
资政价值
描述:
红色
资源
是中国共产党在创立和建设新中国的历史进程中积淀形成的主流思想意识及其物质文化遗产。在新的时代语境下,红色
资源
仍然具有资政、兴党、育人的重大时代价值。在资政意义上,红色
资源
有益于坚定党的执政
红色
资源
在高校的德育价值
作者:
严妍
来源:
市场周刊(理论研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
德育
红色资源
大学生
描述:
通过对红色
资源
与德育两个关键词的解析,得出红色
资源
就是那些先进分子为了中华的崛起与国家的富强革命的载体,这既包括有形的、物质的载体,也包括无形的、精神的载体。德育就是通过红色
资源
为素材,把核心价值观
"红色
资源
"的界定及其转化的必然牲
作者:
胡松,杨宇光,朱小理
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
教育教学资源
描述:
近年来学术界对于红色
资源
的定位与科学内涵表述不一.现有表述存在着两方面的不足:一是重"红色"轻"
资源
";二是重"内容归纳"轻"定义阐释".红色
资源
可界定为:红色
资源
是指中国共产党领导我国人民在
红色文化融入校园文化的途径探析
作者:
刘明涛
来源:
黄冈师范学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
功能
融入途径
红色文化
特点
描述:
的爱国主义情操和民族精神、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观、坚定学生的理想信念三大教育功能。文章阐述了红色文化教育融入校园文化的五大途径,即制定红色文化教育发展规划、开发红色文化教育校本
课程
、开展形式多样的红色文化教育活动、建设红色文化教育网站、整合区域红色文化教育
资源
。
红色
资源
转化为教育教学
资源
的体制机制研究:加强体制机制研究推动转化工作常态化
作者:
邱学宗
来源:
教育教学论坛
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
教育教学
红色资源
转化
体制机制
描述:
红色
资源
转化教育教学
资源
,必须加强制度化建设,推动转化工作固定化;加强程序化建设,推动转化工作逻辑化;加强规范化建设,推动转化工作合理化.最终使红色
资源
的教育教学功能得到最大程度的发挥.
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