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首页>根据【检索词:思想政治教育】搜索到相关结果1241条
红四军入闽与闽西工农武装割据
作者： 郑锦华  来源：福建师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1979 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级  苏维埃政权  领导  地主阶级  中国革命  工农武装割据  马列主义  具体实践  代表大会  共产党 
描述：根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火,为中国革命开辟了一条以农村包围城市、最后夺取城市的崭新道路,这是无产阶级革命史上的伟大创举。毛泽东同志关于“工农武装割据”的思想,完整地说,就是无产阶级领导下的武装斗争、土地革命和根据地建设三者的紧密结合。这个三位一体,就是实行“有根据地的,有计划地
八七会议使邓小平与湖北结下不解之缘
作者： 刘利  来源：湖北文史 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 共产国际代表  不朽功勋  “八七”会议  罗米那兹  中央紧急会议  现代化建设  告全党同志书  罗亦农  次相  莫斯科中山大学 
描述：有着重要影响。他的思想理论和不朽功勋指引和鼓舞着全国各族人民满怀信心沿着中国特色社会主义道路向宏伟目标胜利前进。
“六大”对党无产阶级化的认识与古田会议的纠偏
作者： 钟健英  来源：党史研究与教学 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级化  六大  古田会议 
描述：。从而不仅有效地克服非无产阶级思想的影响,有效地保持了党的先进性,而且使党的群众基础得到空前扩大,使党领导的土地革命在广大农民的支持下,不断推向前进。
古田会议:中国共产党建设史上的重要里程碑
作者： 钟昌火  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  里程碑  古田会议决议  理论研讨  实事求是思想路线  中国共产党建设  中共福建省委  毛泽东  中国工农红军  党史研究 
描述：决议。该会议的核心问题是如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为中国共产党领导下的新型人民军队。同时，它还提出了着重从思想上建党和从政治上建军的原则。因此，古田会议成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑。
“引兵井冈”考论
作者： 吴永明  来源：苏区研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 决策过程  考论  引兵井冈  毛泽东 
描述：条件。从渊源说,“引兵井冈”固然符合毛泽东的“上山”思想,但很大程度上是缘于秋收起义部队的军事失利、退兵湘南计划受挫等;从决策的信息基础和社会条件来看,前者有中共江西省委的密信指示、毛泽东对各种信息
参加过八一南昌起义的贺光珩
作者： 贺平  来源：湘潮 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 封建教育  私塾  醴陵市  部队  竹花  长沙  湖南省  光珩  湖南大学  乡绅 
描述：湖南大学预科班，1925年毕业于湖南大学国文系。他在长沙读中学、大学期间，接受了比较西式的教育，接触了很多进步人士，他的思想发生了很大的转变。最终，他不顾家人的反对，抛妻舍子，决定成为一名职业军人，把毕生
关于红色文化推进群众路线教育实践活动的思考
作者： 陈俊  来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：深挖红色文化的精神内涵和物质资源,为群众路线教育实践活动提供丰富的思想素材和物质素材;利用红色文化资源开辟群众路线教育实践活动的实境课堂,使群众路线教育实践活动更贴近实际;利用红色文化教育找准激发干部
红色文化的基本特征
作者：暂无 来源：公安研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族  马克思主义  红色文化  民族新文化  中国先进文化  优秀传统文化  中国共产党  《理论导刊》 
描述：人和广大人民群众的思想意识、精神风貌和心理品格。经过中国革命、建设和改革九十多年的风雨洗礼，红色文化呈现出一些带有规律性的特征，即政治性与人民性的统一、理论性与实践性的统一、精神性与物质性的统一，以及民族性与开放性的统一。这些基本特征是我们在时代高起点上重新审视和更好传扬红色文化的根本立足点。
红色文化与社会主义核心价值体系关系要论
作者： 魏本权  来源：求实 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义核心价值体系  价值观 
描述：文化所凝结的理想信念、道德操守、价值追求与坚定信仰,是社会主义核心价值的思想文化资源。红色文化是社会主义核心价值体系建设的文化基础、文化资源和文化素材。红色文化与中华传统文化以及西方优秀外来文化一起
红色资源:大学生社会主义核心价值观教育的重要载体
作者： 胡建,冯开甫  来源：思想理论教育导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  社会主义核心价值观  红色资源  大学生 
描述：的天然载体和重要依托。当前,我们应充分发挥红色资源在价值引领、道德教化、榜样激励等方面的价值观教育功能,将红色资源有机融入思想政治理论课教学、校园文化建设和大学生社会实践中,积极探索以红色资源为载体进行大学生社会主义核心价值观教育的有效方法,以不断增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
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