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首页>根据【检索词:应然选择】搜索到相关结果191条
苏区农民动员的机制与策略分析：以“九打吉安”为例
作者： 何斌,游海华  来源：农业考古 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 动员机制  政治动员  地方党组织  红军  赣西南  群众组织  农民协会  吉安  策略分析  苏维埃政府 
描述：(一)关于苏区时期的政治动员,目前学界主要就动员的形式与内容、动员成功的原因、妇女等阶层的动员情况,以及不同苏区动员的比较等展开了一些讨论,取得了一些成果(1)(2)(3)(4)(5)(6),为这一课题的深入研究打下了良好基础。应进一步探讨的问题是,动员的策略和运行机制在实践中是如何具体展开的?换言之,我们的
用红色文化培育新一代革命军人
作者： 马运动  来源：基层政治工作研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 物质载体  文化培育  基层文化建设  实践过程  革命军人  文化阵地  思想政治工作  红色文化资源 
描述：红色文化是我党在长期革命斗争和建设实践过程中形成的伟大革命精神及其物质载体的总和．利用红色文化资源．开辟军营红色文化阵地．对于引导官兵践行强军目标、增强思想政治工作感染力．具有重要理论和实践意义．加强基层文化建设，应结合红色文化和部队实际，在三个方面用功着力。
再论对“红色资源”的界定
作者： 高虹,吴寒斌  来源：青年与社会 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 界定  “红色资源”  概念 
描述：认为，该概念应综合考虑采用“资源本体、时间跨度、包含内容、创造主体、政治导向”等五个核心要素，采用“邻属+种差”的逻辑学原则进行界定。
再论对“红色资源”的界定
作者： 高虹,吴寒斌  来源：青年与社会(下) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 界定  “红色资源”  概念 
描述：认为，该概念应综合考虑采用“资源本体、时间跨度、包含内容、创造主体、政治导向”等五个核心要素，采用“邻属＋种差”的逻辑学原则进行界定。
中央给四军前委的指示信(一九二九年八月二十一日)
作者：暂无 来源：党的文献 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 同志  斗争策略  中央  争论问题  陈毅 
描述：前委诸同志：七月中寄来各种报告及决议案与表册均由闽省委前后转到。最后一信你们说已派陈毅同志前来，因此，关于红军中许多斗争策略问题及党内争论问题，我们均将等陈毅同志到后，与他作更详细的讨论，再给你们以更正确的指示与批评。现在只就你们所急盼回答与急应使你们知道与遵守的问题先述如下
从会议记录看毛泽东在八七会议中的地位和作用
作者： 赵晓琳  来源：湖北行政学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  会议记录  八七会议 
描述：毛泽东在八七会议上发言次数最多,时间最长,针对当时中国革命迫切需要解决的重大问题,明确提出"枪杆子里面出政权"的英明论断,提出解决农民土地问题的具体标准,提出秘密环境下党组织应建立全国交通网。这是
利用红色资源对学生进行民族精神教育
作者： 王德承,吴晓东,胡水华  来源：教育与职业 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  老区高校  民族精神教育 
描述：老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育,使大学生树立与弘扬民族精神,增强民族自信心、自豪感和凝聚力,进而确立科学的人生观、世界观、价值观,将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。
论红色文化在新时期的弘扬与传播
作者： 廖颂举  来源：青春岁月 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  传播途径  弘扬 
描述：要求。当前我们应通过传唱红色歌谣、红色影视剧展播和红色旅游等各种传播范式来弘扬红色文化,充分发扬其德育功能,为培育高素质社会主义人才及建构和谐社会提供精神支持。
论红色资源与干部教育
作者： 张泰城,李忠  来源：教学与科技 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  研究 
描述：本论文根据多年干部教育理论与实践经验，从红色资源视野出发，对红色资源概念、分类、对干部教育内容五个方面进行了论述，提出了在干部教育中应处理历史与现实、讲授与体验、大局与细节、感性与理性、内容与形式五种关系。认为依托红色资源开展干部教育，可以丰富教育内容，拓展和创新教育形式，增强教育实效。
论红色资源在高校建设中的价值及实现路径
作者： 闫硕,杨晓苏  来源：边疆经济与文化 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  红色资源  马克主义大众化 
描述：在新时期新形势下,运用红色资源,挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人价值很有必要。它能够加强高校校园文化建设,推进中国马克思主义大众化,培养出大批社会主义现代化建设人才。所以,高校应充分运用好这一资源优势,以红色资源为依托,加强校园文化建设,构建马克思主义大众化的新机制。
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