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红色文化党的政治文化生成
作者: 罗春洪  来源:福建党史月刊 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 主体精神  精神指向  文化形态  西柏坡精神  政治思想  井冈山精神  红色文化  长征精神  中国共产党  文化生成 
描述:红色文化是中国共产党特有的政治思想文化形态,包含了中国共产党早期的政治、经济、文化方面的思想,具有丰富的精神指向.蕴涵了井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神等主体精神,其传承和发展的历史表现了中国共产党的政治文化形态,在促进党的政治文化生成上具有重大政治价值作用。
红色文化高校爱国主义教育
作者: 尹莉莉  来源:社科纵横(新理论版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 对策  红色文化  高校爱国主义教育  价值 
描述:红色文化是中国共产党领导下中国人民在长期艰苦的革命斗争的实践过程中所取得的科学成果的积极体现,它具有自己发展的独立历史时间和空间以及其独特的精神品质。然而,由于经济全球化、文化多元化的影响,当代高校大学生对红色文化和红色资源产生了一些消极认识,而红色文化对大学生的爱国主义教育有非常重要作用。因此,如何深入挖掘红色文化的价值,有效吸收红色文化的精神营养,对当代大学生的爱国主义精神的培养具有重要的现实意义。
红色文化高校党风廉政建设
作者: 迟维意  来源:沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  高校  党风廉政 
描述:红色文化是中国共产党领导革命和建设过程中形成的宝贵精神财富,是具有中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。高校要了解和掌握红色文化的内涵及当代价值,认清高校弘扬红色文化的现实意义,找到红色文化推动高校党风廉政建设的基本路径。
红色文化高校国防生军人核心价值观的培养
作者: 魏军,王勇  来源:高等函授学报(哲学社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 国防生  红色文化  军人核心价值观教育 
描述:培育国防生当代革命军人核心价值观,是新形势下国防生思想政治教育必须回答和解决的时代课题。红色文化作为一种重要的教育资源,在国防生军人价值观教育中,具有不可替代的功用和价值。传承红色文化精神,是国防生树立坚定的理想信念、筑牢军魂、强化宗旨、弘扬战斗精神的必然选择,为我军有效履行历史使命提供强大的精神动力。
红色文化高校思想政治教育
作者: 王利民,孙凯  来源:作家 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  思想道德教育 
描述:本文以红色文化为主题结合青年学生身心发展的规律,分析了"红色文化"在青年学生思想道德教育中的重要作用。
红色文化马克思主义中国化要论
作者: 何克祥  来源:中共南昌市委党校学报 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 关系  红色文化  马克思主义中国化 
描述:红色文化是马克思主义中国化的基本前提、实质内容、历史起点和逻辑起点,也是新时期马克思主义中国化的强大精神动力和精神支柱。认真挖掘、研究、提炼和升华红色文化是当前马克思主义理论研究和建设工程的重要内容。
红色文化青少年思想道德建设探讨
作者: 王劲松  来源:传承(学术理论版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 思想道德  道德构建  青少年  红色文化 
描述:在社会急速转型的中国社会,青少年思想道德建设这一主题越来越成为社会关注的焦点.在市场经济进一步深化发展的同时,青少年功利主义倾向也越来越明显,精神匮乏、道德失范,法制观念淡薄越来越成为影响青少年健康成长的重要因素.因此,把红色文化引入到青少年思想道德建设中,构建青少年思想道德教育体系,必将对青少年人生观、价值观、世界观的形成和发展产生积极影响.
红色文化社会主义核心价值体系建设
作者: 李婉婧  来源:山西师大学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 建设  红色文化  社会主义核心价值体系  弘扬 
描述:红色文化是具有中国特色的先进文化,是老一辈革命家留给我们的宝贵的精神财富,对当前社会主义核心价值体系建设有着极大的作用。我们要积极弘扬和传播红色文化,全面推进社会主义核心价值体系建设。
红色文化小学生的人文素质培养探究
作者: 侯慧庆  来源:科技视界 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 人文素质  红色文化  小学生 
描述:红色文化对于小学生的精神成长,对于小学生的素质培养及全面发展,都有着独特的价值。红色文化可以让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有高尚的品格,崇高的理想,坚定的信念,让小学生拥有坚定的爱国信念和奉献精神。用我们优秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是我们小学教育的一大优势。
红色文化中学历史教学
作者: 王建伟  来源:教育界(中旬) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中学  历史教学  红色文化 
描述:红色文化代表了先进文化的方向,把红色文化引入中学历史课程,是培养学生学会学习和形成正确价值观的重要途径之一,也是新一轮教育课程改革的题中之意。
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