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条
对“红色资源”概念界定的思考
作者:
李贤海,李文瑞
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
红色资源
思考
概念
描述:
对"红色资源"概念的界定,目前学术界众说纷纭,莫衷一是。其实对"红色资源"概念的界定,应以红色资源产生、发展
与
形成的特定历史时期为前提;以红色资源产生、发展
与
形成的两个基本条件为主要依据。应尊重广大
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据
与
途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容
与
井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据
与
途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容
与
井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论
古田会议
作者:
暂无
来源:
党建
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
无产阶级思想
军队建设
古田会议决议
思想建设
总结
红军
错误倾向
中国共产党历史
福建上杭
代表大会
描述:
1929年12月28日至29日,在福建上杭县古田村召开的红四军党的第九次代表大会,史称古田会议。古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议,会议认真地总结红军
创建
以来党在同各种错误思想、错误倾向
弘扬红色文化 构建社会主义和谐社会
作者:
付小清,龚玉秀,张华荣
来源:
重庆社会主义学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
思想基石
政治保证
红色文化
和谐社会
钢铁长城
描述:
红色文化是中国共产党在血与火的革命年代领导中国红军和广大革命者
创建
的政治文化。在构建社会主义和谐社会进程中,红色文化在为社会和谐提供坚强的政治保证、奠定坚实的思想基石和铸就坚固的钢铁长城等方面依然具有其独特的社会功能。
井冈山 全力推进红色文化产业发展
作者:
暂无
来源:
红旗文稿
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
中国革命
中国特色
无产阶级革命家
毛泽东
工农武装割据
武装夺取政权
文化产业发展
农村革命根据地
农村包围城市
描述:
井冈山,中国革命的摇篮。80多年前,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家在这里
创建
了中国第一个农村革命根据地,点燃了工农武装割据的星星之火,开辟了"以农村包围城市、武装夺取政权"的具有中国特色的革命道路
突出红色资源:讲党性、重品行、做表率
作者:
冯玉超
来源:
世纪桥
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
党性教育
新机制
红色革命传统资源
描述:
党的执政根基在基层,党的建设重任在干部。建党90周年的经验告诉我们,应对新的党建挑战,党性修养尤为重要。面对国际政治多极化,在干部党性教育中,我们要充分彰显红色革命传统资源的独特功效,
创建
学习、教育、考评三个机制,坚持讲党性、重品行、做表率。
突出红色资源:讲党性\重品行\做表率
作者:
冯玉超
来源:
世纪桥·理论版
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
党性教育
新机制
红色革命传统资源
描述:
党的执政根基在基层,党的建设重任在干部。建党90周年的经验告诉我们,应对新的党建挑战,党性修养尤为重要。面对国际政治多极化,在干部党性教育中,我们要充分彰显红色革命传统资源的独特功效,
创建
学习、教育、考评三个机制,坚持讲党性、重品行、做表率
红色文化:当代中国的正气歌
作者:
戴军
来源:
发展
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典
中国红
人民群众
革命歌曲
红色旅游
时代内涵
记忆
文化领域
短信
中国共产党
描述:
红色文化春潮涌。随着中国共产党九十华诞的日益临近,诸如唱红歌、读红书、传播红色短信、游览红色景点等诸多
纪念
活动在举国上下逐浪高涨。不经意间,人们在用喜闻乐见的文艺作品表现"红色主题"、用具有时代特色的展映方式再现当年岁月的同时,也唤醒了我们储藏心底的美好记忆,更赋予"红色文化"全新的时代内涵。
论红色资源在毛泽东思想
与
中国特色社会主义理论体系概论课教学中的运用:以百色红色资源为例
作者:
胡耀南,骆元卡
来源:
百色学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
“概论”课
运用
百色红色资源
描述:
红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富。百色红色资源丰富、载体多样、利用方便,是优质高等教育资源。将百色红色资源引入毛泽东思想
与
中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")课教学中,让学生了解百色
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