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湘赣边秋收起义的决策经过
作者: 徐凤舜  来源:军事历史 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  农民暴动  湘南  湘赣边界  南昌起义  毛泽东  白色恐怖  革命委员会  秋收暴动  安源 
描述:1927年9月,爆发于湘东北、赣西北边境地区的湘赣边界秋收起义是继南昌起义之后,中国共产党独立领导革命武装斗争的又一壮丽篇章。大革命失败后,国民党反动派血腥屠杀共产党人和革命群众,白色恐怖笼罩全国
秋收起义的历史意义
作者: 李丕華  来源:山东大学学报(哲学社会科学版) 年份:1962 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  国民党左派  重大意义  南昌起义  边界地区  中国革命  秋收起义  革命斗争  毛泽东同志  右倾机会主义 
描述:秋收起义看作是一次失败的起义,这是不符合实际的。秋收起义在最初虽然打了几个败仗,起义部队受到了较严重的挫折,但结果是工农革命军向井岡山的胜利进军,把紅旗高高插在井岡山上。正如毛泽东同志说的:“南昌起义、广州起义是失败了,秋收起义在湘鄂干边界地区的紅军,也打
秋收起义与我军初创时期
作者: 罗荣桓  来源:历史教学 年份:1966 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  武装起义  部队  南昌起义  革命根据地  秋收起义  反革命  中国共产党  陈独秀  毛泽东同志 
描述:1927年大革命失败以后,中国共产党独立地领导人民,向反革命进行了武装斗争。南昌起义就是党在这危急关头,以武装起义来挽救革命失败的尝试。这个起义向全国人民树立了一面鲜明的武装斗争的旗帜。接着“八七
朱德在南昌起义前后的特殊贡献
作者: 戴和杰  来源:军事史林 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:对于南昌起义中朱德所发挥的作用,周恩来曾评价说,"朱德是一个很好的参谋和向导".起义前夕,朱德详细了解敌兵力分布情况,精心绘制南昌市区的地图,并掩护起义领导人抵达南昌.南昌起义军主力南下潮汕失利后
红色文化大学生社会主义核心价值体系教育
作者: 钟晓菁  来源:南昌大学 年份:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 社会主义核心价值体系教育  红色文化  大学生 
描述:的本质体现。现今的大学生是祖国的未来希望,他们的素质如何,尤其是思想政治素质如何将直接关系我国的改革
全文:党的十六届六中全会《决定》第一次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。于2007年底党的“十七大”,首次将“建设...
对红色资源江西文化软实力提升的一点思考
作者: 刘小花,戴和杰,刘芝,刘燕,邓源源  来源:大江周刊(论坛) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中央革命根据地  文化软实力  红色资源  中国共产党领导  赣东北革命根据地  江西  井冈山革命根据地  第二次国内革命战争时期 
描述:一、江西红 色资源的现状及特征分析: 江西是红色摇篮,她承载着丰富宝贵的红色资源,从安源工人运动到秋收起义,从八一南昌起义到中央革命根据地的创建,从赣南三年游击战争到上饶集中营,一系列重大
南昌起义后周恩来落难香港
作者: 朱千秋  来源:开心老年 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 恶性疟疾  外交部部长  花园里  中共党员  阮啸  潮汕地区  新学生社  聂荣臻  中国革命斗争  当地方言 
描述:1927年8月1日,震惊中外的南昌起义爆发。起义后,部队在向南进军的路上,周恩来得了恶性疟疾,发高烧40℃,后来被送到香港治疗,为了周恩来的安全,组织上安排了一位女共产党员以周恩来夫人的名义照顾
纪念湘赣边界秋收起义70周年
作者: 唐伯藩  来源:毛泽东思想论坛 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 湖南农民运动  湘赣边界  国民党  部队  中国革命  秋收起义  毛泽东  工农革命军第一军第一师  农民问题  共产党 
描述:纪念湘赣边界秋收起义70周年○唐伯藩1927年9月9日,在中央特派员毛泽东和中共湖南省委的发动和领导下,以长沙铁路工人破路开始,聚集在湘赣边界的革命武装相继举行暴动,并分别从各自驻地向长沙进逼。后因敌人重兵反扑,工农革命军经浏阳文家市会师后,转兵湘南...
试论党关于新闻媒介思想政治工作关系的基本理论命题——以土地革命战争时期为例
作者: 周石峰  来源:贵州师范大学学报(社会科学版) 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 新闻媒介  土地革命战争  思想政治工作 
描述:土地革命战争时期,党在创建新型人民军队的过程中,认识到新闻媒介在思想政治工作中的巨大威力和重要功能,提出了武装斗争新闻宣传并重、报纸是思想政治工作的有力武器、争取广大工农群众是党进行新闻宣传的根本
体验式教学在红色资源教育中的应用研究
作者: 卢锋  来源:中共珠海市委党校珠海市行政学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 体验式教学  红色资源  朱毛红军挑粮小道 
描述:红色资源是宝贵的教育资源,既包括物质形态的革命旧址旧居、遗迹、文物、纪念馆、博物馆等,又包括精神层面的红色精神;它具有深厚的历史积淀、丰富的内涵,同时又与当代学习者之间存在着时空距离和主客体距离
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