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首页>根据【检索词:九江与南昌起义--纪念中国人民解放军创建71周年】搜索到相关结果4196条
论红色文化当代传承与弘扬的关键条件
作者： 杜早华,邹平林  来源：大庆师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 关键条件  红色文化  传承与弘扬 
描述：在一个实践着的伦理共同体中,人们有共同的利益和命运,相互之间平等地尊重、真诚地沟通、无私地奉献,居于领导地位的党政干部在这方面始终起着示范表率作用。这既是红色文化价值属性的本质体现,也是红色文化得以形成的关键条件,还是使红色文化在当代真正传承与弘扬的必备关键性条件。
论井冈山的红色资源与干部教育
作者： 唐海英  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  井冈山 
描述：资源对干部进行教育，要发挥红色资源对干部的情感激励作用、理论认知作用和行为塑造作用，采用专题讲授、现场体验、与红军后代座谈等教学方法。
论网络时代红色文化意义拓展的本质与方法
作者： 陈俊  来源：中国管理信息化 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 方法  网络时代  本质属性  红色文化  意义拓展 
描述：网络时代的到来要求红色文化必须拓展其意义,增加时代精神内涵,提升红色文化的外在影响力。"红色文化意义拓展"的本质属性,即通过增加"红色文化"的思想内涵与内容来充实"红色文化"的内在属性,通过提升
马克思主义与农村包围城市革命道路
作者： 王豹  来源：烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  中心城市  大革命失败后  中国革命  毛泽东  无产阶级革命  农村包围城市道路  革命道路理论  “工农武装割据”  农村革命根据地 
描述：马克思主义与农村包围城市革命道路王豹农村包围城市、最后夺取全国胜利革命道路的创立，是中国共产党在新民主主义革命时期，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的一次历史性飞跃。这一理论，是毛泽东思想的极为重要的组成部分，是以毛泽东为代表的中...
毛泽东与农村包围城市道路
作者： 樊涛,王跃飞  来源：边疆经济与文化 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  工农武装割据  马列主义  农村包围城市 
描述：马列主义理论与中国国情相结合,为中国革命开辟了"农村包围城市、武装夺取政权"的道路,使他成为继孙中山之后的一位站在时代前列的伟大人物。
毛泽东与朱德在古田会议前的分歧：“集权”还是“分权”
作者：暂无 来源：共产党员(河北) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 伍若兰  大柏地战斗  “八七”会议  大余县  士兵委员会  分兵游击  革命斗争  革命战争时期  军事工作  大汾 
描述：1929年1月14日黎明,“陈毅与朱德、毛泽东一起,率红四军主力3600余人”离开井冈山,当晚,在大汾歼灭守敌一个营,随后日夜兼程向大余县城进发。而当时的大余县城并无敌军设防,所以红军不费一弹就占领这座县城。但当时的“大余县毕竟没有共产党的组织、没有群众革命斗争基础的地
浅析红色文化旅游与农村区域经济发展
作者： 王树奎  来源：现代商业 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化旅游  农村区域经济  发展 
描述：。作为农村,特别是革命老区,那里有我们民族的诸多优良传统,到农村去学习、了解革命文化,到农村去旅游,是我们教育自己、感恩回馈的最佳方式,是文明与经济发展的双赢。
秋收起义前警卫团与平浏农军活动时间考
作者： 陈洪模  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 秋收起义  平浏农军  警卫团 
描述：根据地方志和相关文献记载，秋收起义前浏阳农军在8月14日左右到达铜鼓；警卫团在行军中曾路过高安，并在8月19日到达修水，与平江农军再次相遇后合编为一团，8月下旬收编邱国轩部，9月5日将罗荣桓率领的通崇农军编为警卫团特务连。
试论古田会议精神表达的情感与理性
作者： 李艳波,马春萍  来源：学理论 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 感性与理性  思想政治教育  古田会议精神 
描述：古田会议精神是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富,不仅仅表现为强烈的情感,更应该有理性的表达方式。本文正是从古田会议精神的时代价值,感性与理性的相互关系,说明了中国共产党的思想政治教育需要具有与时俱进的眼光,需要自尊、自信、自强的精神,需要理性行动。因此,加强古田会议精神中的理性引导是时代的要求。
党的红色资源教育与青年教师素质培养
作者： 庄百鹏  来源：鄂州大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  青年教师  职业使命 
描述：高校是开展大学生思想政治教育的主阵地、主渠道,是大学生形成科学的世界观、人生观和价值观的关键时期。青年教师则是高校主阵地的重要宣传者、组织者和捍卫者,是党与国家教育事业的重要建设者和接班人。加强青年教师的职业使命感,不仅有利于青年教师自身的成长成才,更关系到培养未来党和国家的建设者与接班人的重任。
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