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首页>根据【检索词:周恩来也是开创农村包围城市革命道路的先驱】搜索到相关结果939条
张子清浴血井冈
作者： 王锡堂  来源：党史文汇 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  湘赣边界  井冈山斗争  部队  南昌起义  秋收起义  毛泽东  参谋长  中国共产党  陈毅 
描述：在井冈山斗争的光辉史册上，有一位众人熟悉的名字，他就是为开创和保卫井冈山革命根据地而牺牲的先后任工农革命军第一师第一团团长（当时仅一个团）、红四军第十一师师长、红五军参谋长的张子清。在井冈山斗争
贺龙在南昌起义前后的两次不同意见
作者： 覃建国  来源：湘潮 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 指挥协调  共产党人  汪精卫  张发奎  反对意见  南昌起义  国民革命军  事实证明  贺龙 
描述：。8月1日上午6时,经过4个小时的激战,驻守南昌的敌军3000余人全部被歼灭或缴械投降,南昌起义取得了胜利。晚上7时,起义军在第二十军军部召开参谋团会议,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承及随第二十军行动的苏联军事顾问等参加,讨论...
南昌起义前后朱德特殊的统战工作
作者： 戴和杰,梁基桂  来源：世纪桥(纪实版) 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：周恩来曾评价说，“朱德是一个很好的参谋和向导”[1]。在南昌起义起义前夕，朱德详细了解敌兵力分布情况，精心绘制南昌市区的地图，并掩护起义领导人抵达南昌。南昌起义军主力南下潮汕失利后，朱德率起义军余部
八七会议使邓小平与湖北结下不解之缘
作者： 刘利  来源：湖北文史 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 共产国际代表  不朽功勋  “八七”会议  罗米那兹  中央紧急会议  现代化建设  告全党同志书  罗亦农  次相  莫斯科中山大学 
描述：20世纪,中国产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。这三个人的伟大实践都与湖北密切相关,而毛泽东、邓小平这两位历史巨人第一次相会也是在湖北,即相会在湖北汉口召开的"八七"会议上
共产国际与中共在土地革命战争时期的三次“左”倾错误
作者： 张春慧  来源：泰安教育学院学报岱宗学刊 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： “左“倾错误  土地革命战争时期  共产国际  罗明纳兹  中共 
描述：从1927年11月到1935年1月,中国共产党接连犯了三次“左”倾路线错误:矍秋白的“左”倾盲动主义;李立三的“左”倾冒险主义;王明的“左”倾教条主义.这三次“左”倾错误,一次比一次严重,一次比一次
红色文化与社会主义核心价值体系关系要论
作者： 魏本权  来源：求实 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义核心价值体系  价值观 
描述：红色文化作为以革命文化传统和革命精神为核心的先进文化,体现了新民主主义文化和社会主义文化的时代性与先进性,是社会主义核心价值体系的直接源头。同时,红色文化也是社会主义核心价值体系建设的文化资源,红色
红色文化与社会主义先进文化价值契合探究
作者： 郑人杰  来源：中学政治教学参考 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义先进文化  核心价值观 
描述：引领中国特色社会主义先进文化发展的鲜明旗帜,也是培育和践行社会主义核心价值观的价值之基与力量之源。发扬红色文化传统,传承红色文化精神,推动红色文化创新,对于全面推进中国特色社会主义先进文化建设,深入培育和践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义。
红色文化与社会主义先进文化价值契合探究
作者： 郑人杰  来源：中学政治教学参考(下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义先进文化  核心价值观 
描述：引领中国特色社会主义先进文化发展的鲜明旗帜,也是培育和践行社会主义核心价值观的价值之基与力量之源。发扬红色文化传统,传承红色文化精神,推动红色文化创新,对于全面推进中国特色社会主义先进文化建设,深入培育和践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义。
红色文化资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的价值、困境和对策研究
作者： 喻维春  来源：泸州职业技术学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 困境和对策  价值  红色文化资源  社会主义核心价值体系 
描述：社会主义荣辱观,也是应对西方敌对意识形态侵蚀的有效武器。但是由于政府、社会、高校、学生自身对红色文化资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的作用重视程度不够造成融入出现困境。因此,政府挖掘和培育红色文化资源
红色资源与思想政治教育的创新
作者： 孟超  来源：中学政治教学参考(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 精神资源  改革创新  教育活动  教育实践活动  红色资源  思想政治教育  教育改革  文化资源 
描述：教育进行教育改革的可用资源，具有重要的作用。从红色资源的本质看，它是一种文化资源、精神资源的总和，将其融入思想政治教育中是思想政治教育应对社会思潮和社会形势的客观要求，也是改革创新的一种重要途径。从
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