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首页>根据【检索词:九江与南昌起义--纪念中国人民解放军创建71周年】搜索到相关结果2726条
论《古田会议决议》中的思想政治教育方法
作者： 邹慧  来源：神州(下旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育方法  《古田会议决议》 
描述：思想政治教育离不开特定的方法，《古田会议决议》作为党和红军建设的纲领性文件，反映出党在思想政治工作中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
论《古田会议决议》中的思想政治教育方法
作者： 邹慧  来源：神州 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育方法  《古田会议决议》 
描述：思想政治教育离不开特定的方法,《古田会议决议》作为党和红军建设的纲领性文件,反映出党在思想政治工作中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
论红色文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者： 李文瑞,黄元丰  来源：学理论(下) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  文化认同  红色文化  大学生 
描述：红色文化对强化大学生文化认同具有重要的价值，突出表现在有助于增强大学生的民族认同，促进个体认同，整合社会认同，实现价值认同。基于此，应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场，以红色文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
论红色文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者： 李文瑞,黄元丰  来源：学理论 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  文化认同  红色文化  大学生 
描述：红色文化对强化大学生文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以红色文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
论红色文化价值功能在民族精神中的体现
作者： 孟婷婷  来源：云南社会主义学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 民族精神  红色文化  文化价值 
描述：从结构上进行解析,红色文化大致可以分成三个层次.第一是物质文化层次,第二是制度文化层次,第三是精神文化层次.本文以红色文化价值功能为依托,探讨了红色文化的内涵与特征,并以此为契机,重点论述红色文化之于民族精神的体现.
论红色资源的教育功能及其拓展
作者： 李霞,曾长秋  来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  功能拓展 
描述：红色资源的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等;为了充分发挥这些功能,必须进行红色资源内部要素的结构优化,实现思想政治教育功能的网络化拓展。拓展红色资源的教育功能,应该与思想政治教育环境形成良性互动,以及由单一功能向复合功能发展。
论井冈山红色文化的历史意义
作者： 黄贤文  来源：福建党史月刊 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 井冈山红色文化  时代性  战斗性  历史意义  传承性 
描述：井冈山红色文化具有强烈的战斗性、鲜明的时代性与不断的传承性。井冈山红色文化是边界军民有形而无形的精神力量,成为他们英勇战斗,战胜一切艰难困苦的精神支柱,也是他们取之不尽,用之不竭的力量涌泉。
论新时期红色文化意义的拓展及基本特征
作者： 谷松岭  来源：学校党建与思想教育(高教版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义  红色文化  拓展 
描述：红色文化作为中国革命和建设的精神财富，具有巨大的历史意义。在以往的研究与宣传中，红色文化多突出意识形态性，随着时代背景的变化，对红色文化意义有个再认识的问题：一是挖掘过去我们忽视的方面；二是拓展对意义的再认识，使其更好地为新时期的社会主义建设服务。
论新时期红色文化意义的拓展及基本特征
作者： 谷松岭  来源：学校党建与思想教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义  红色文化  拓展 
描述：红色文化作为中国革命和建设的精神财富,具有巨大的历史意义。在以往的研究与宣传中,红色文化多突出意识形态性,随着时代背景的变化,对红色文化意义有个再认识的问题:一是挖掘过去我们忽视的方面;二是拓展对意义的再认识,使其更好地为新时期的社会主义建设服务。
毛泽东对江西兴国县红色文化资源的贡献
作者： 董建华  来源：邢台学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 江西兴国  毛泽东  贡献  红色文化资源 
描述：从1929年4月到1933年11月,毛泽东七进兴国县。毛泽东在兴国的行迹以及与兴国的关联,既为中国革命史谱写了光辉的篇章,也为丰富充实兴国红色文化资源做出了巨大的贡献。毛泽东对兴国红色文化资源的贡献包括内容和形式等多方面。
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